پاورپوینت آشنایی با برخی از آزمونهای آماری (همراه با مثالهای تشریحی)

پاورپوینت آشنایی با برخی از آزمونهای آماری (همراه با مثالهای تشریحی)

پاورپوینت آشنایی با برخی از آزمونهای آماری (همراه با مثالهای تشریحی)

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۶۴۱ کیلو بایت
تعداد صفحات ۱۸
برای دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل

دانلود پاورپوینت با موضوع آشنایی با برخی از آزمونهای آماری (همراه با مثالهای تشریحی)، در قالب ppt و در ۱۸ اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

آزمون آماری میانگین جمعیت در توزیع نرمال هنگامی که واریانس نامعلوم است

آزمون آماری میانگین جمعیت در توزیع نرمال هنگامی که واریانس نامعلوم است

آزمون آماری نسبت در جامعه

آزمون آماری مقایسه میانگین دو جمعیت نرمال در دو حالت واریانس معلوم و واریانس نامعلوم

آزمون زوجی

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع ” آشنایی با برخی از آزمونهای آماری” می باشد که در حجم ۱۸ اسلاید همراه با مثالهای تشریحی و فرمول نویسی دقیق تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

پاورپوینت بررسی پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم

پاورپوینت بررسی پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم

پاورپوینت بررسی پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم

دسته بندی آمار
فرمت فایل pptx
حجم فایل ۹۶۱ کیلو بایت
تعداد صفحات ۳۶
برای دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل

دانلود پاورپوینت با موضوع بررسی پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم، در قالب pptx و در ۳۶ اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

پایگاه داده تحلیلی

قابلیت های OLAP

بررسی مدل داده ای چند بعدی و رابطه ای

دسته بندی های OLAP

جمع بندی

قسمتی از متن:

پایگاه داده تحلیلی:

سازمان ها برای انجام عملیات روزانه از تعدادی منابع اطلاعاتی عملیاتی استفاده می کنند.

یک پایگاه داده تحلیلی به عنوان یک منبع داده ای مجزا در سازمان ایجاد می شود که هدف اصلی آن تحلیل داده برای پشتیبانی از فرآیندهای تصمیم گیری مدیران می باشد.

چرا پایگاه داده تحلیلی باید مجزا ایجاد شود؟

کارایی (سرعت) پرس و جوها

ایجاد یک پایگاه داده که بتواند بطور مستقیم برای اهداف عملیاتی و تحلیلی استفاده شود، غیر ممکن است.

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع ” بررسی پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم” می باشد که در حجم ۳۶ اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

پاورپوینت مقدمه ای بر مفاهیم آمار

پاورپوینت مقدمه ای بر مفاهیم آمار

پاورپوینت مقدمه ای بر مفاهیم آمار

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۸۴۶ کیلو بایت
تعداد صفحات ۴۳
برای دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل

دانلود پاورپوینت با موضوع مقدمه ای بر مفاهیم آمار، در قالب ppt و در ۴۳ اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

جامعه آماری

مفهوم آمار

انواع کمیت ها

انواع مطالعات آماری

توصیفی (Descriptive study)

تحلیلی (Analytical study)

توصیف عددی نتیجه مشاهدات

شاخص های پرآکندگی

واریانس (Variance)

احتمالات

توزیع دوجمله ای(Binominal Distribution)

توزیع پوآسون (Poisson Distribution)

توزیع نرمال

معادله توزیع نرمال

محاسبه سطح زیرمنحنی نرمال

قسمتی از متن:

ازآنجا که میتوان باتغییر متغییر کلیه توزیع های نرمال را به توزیع نرمال استاندارد تبدیل کرد،بنابراین کافی است که سطح زیرمنحنی رابرای فواصل مختلف تنها برای توزیع نرمال استانداردمحاسبه نمود( مقادیراستاندارد درجدول پیوست ) وآنگاه بامحاسبات ساده ای سطح زیرهرمنحنی نرمال را درهرفاصله دلخواه بدست آورد.

درکلیه توزیع های نرمال سطح زیرمنحنی درفاصله ð1 µ + تا ð1 µ – تقریباً برابر ۰٫۶۸۲۶ می باشد.

درکلیه توزیع های نرمال سطح زیرمنحنی درفاصله ð2 µ + تا ð2 µ – تقریباً برابر ۰٫۹۵۴۴ می باشد.

درکلیه توزیع های نرمال سطح زیرمنحنی درفاصله ð3 µ + تا ð3 µ – تقریباً برابر ۰٫۹۸۷۶ می باشد.

ازآنجا که توزیع بیشتر اندازه های بیولوژیک مثل قند خون، هموگلوبین خون، کلسترول خون، طول قد، وزن بدن، اندازه قلب، وغیره تقریباً نرمال است درپزشکی ð2 µ + تا ð2 µ – را بعنوان حدنرمال یک اندازه می شناسند.

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع ” مقدمه ای بر مفاهیم آمار” می باشد که در حجم ۴۳ اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

آزمون های ناپارامتری

آزمون های ناپارامتری

بعضی روند های آماری به فرضهایی در مورد جامعه هایی که نمونه ها از آن انتخاب شده اند نیاز دارند. به عنوان مثال برای استفاده از آنالیز واریانس بایستی هر گروه نمونه ای تصادفی و مستقل از جامعه نرمال باشد و واریانس گروهها نیز برابر باشد. می دانید که بسیاری از روند ها حتی اگر فرضها کاملاً صادق نباشند به خوبی عمل می کنند.

اما هنگام آنالیز داده ها خصوصاً با نمونه های کوچک ممکن است مواردی پیش بیاید که از فرضهای لازم به شدت فاصله دارید در این مواقع به روندهایی نیاز دارید که به فرضهای کمتری در مورد داده ها نیاز داشته باشند. در مجموع به این روندها، روندهای بدون توزیع یا آزمونهای ناپارامتری (non parametric test) گفته می شود. عیب این روند ها این است که احتمال نیافتن اختلافهای واقعی هنگامی که وجود دارد، کمتر از آزمونهایی است که با فرض نرمال بودن جامعه کار می کنند.

آزمونهای ناپارامتری برای داده های جفت

برای آزمودن این فرضیه صفر که اختلاف متوسط بین یک جفت اندازه گیری برابر است با صفر، از آزمون t جفت استفاده می شود. برای استفاده از آزمون t جفت بایستی فرض کنید که توزیع اختلافهای متوسط تقریباÕ نرمال است . برای نمونه های با حجم بزرگ و نمونه هایی که از جامعه با توزیع نرمال انتخاب می شوند این فرض لازم نیست. اما اگر حجم نمونه شما خیلی کوچک باشد و توزیع مقادیر نیز از توزیع نرمال خیلی فاصله داشته باشد باید از جانشین ناپارامتری آزمون t جفت استفاده کنید. دو مترادف ناپارامتری برای آزمون t جفت عبارتند از: آزمون sign و آزمون wilcoxon. از میان این دو آزمون wilcoxon توان بیشتری دارد اما فرضهای سخت تری دارد.

آزمون علامت

فرضیه صفر یرای آزمون علامت این است که اختلاف میانه دو متغیر جفت، برابر با صفر است. در مورد شکل توزیع هایی که از آنها داده ها را به دست می آورید، هیچ فرضی لازم ندارید بکنید، تنها چیزی که نیاز دارید این است که جفت های مختلف مشاهدات مستقل از یکدیگر انتخاب شوند و مقادیر آنها قابل ردیف شدن از کم به زیاد باشد، به این دلیل که اساس این آزمون بر این است که مقدار کدام جفت بزرگتر است. فرضیه صفر این است که اختلاف میانه سطح قبولی مراکز در سال ۸۲-۸۱ و سال ۸۳-۸۲ برابر با صفر است. برای هر مرکز دو مقدار جفت در اختیار دارید (سطح قبولی مراکز در سال ۸۲-۸۱ و سطح قبولی مراکز در سال ۸۳-۸۲)

محاسبه آزمون علامت ساده است. تعداد نمونه ها را در هر یک از سه طبقه زیر شمارش می کنید: حالتی که سطح قبولی مراکز در سال ۸۲-۸۱ با ۸۳-۸۲ یکی است، حالتی که سطح قبولی مراکز در سال ۸۲-۸۱ بیشتر از سال۸۳-۸۲ است و حالتی که سطح قبولی مراکز در سال ۸۲-۸۱ کمتر از سال ۸۳-۸۲ است.

استنتاج آماری

پارامتری :

فقط برای داده های عددی (Numeric)

براساس اختلاف میانگین ها

نیاز به روش های ریاضی مثل جمع و ضرب و تقسیم دارد

نا پارامتری :

آزمون های رتبه ای ، ترتیبی و طبقه ای

بر اساس اختلاف میانه ها

فقط نیاز به شمارش دارد

شر ایط آزمون های پارامتری

مشاهدات باید مستقل باشند :

انتخاب هر موردی از جمعیت برای نمونه بر شانس انتخاب موارد دیگر در جمعیت تاثیری نداشته باشد

میزان (score ) داده شده به هر مورد بر میزان داده شده به مورد دیگر تاثیر نداشته باشد

مشاهدات باید از جمعیت با توزیع نرمال استخراج شده باشند

جمعیت ها باید از واریانس یکسان برخوردار باشند

متغیر ها حداقل از نوع Interval باشند

اگر شرایط فوق محقق نشد از آزمون های ناپارامتری استفاده می شود

مزایای تست های ناپارامتری

احتمالات دقیقی ارائه می دهند که بستگی به توزیع جمعیتی که از آن نمونه گیری تصادفی انجام شده ندارد

در حجم نمونه های کمتر از ۶ هیچ جایگزینی بجز تست های ناپارامتری وجود ندارد مگر اینکه نوع توزیع جمعیت به دقت شناخته شده باشد

برای نمونه هائی که از جمعیت های متفاوت انتخاب می شوند آزمون های نا پارامتری مناسبی وجود دارند

تست های ناپارامتری برای اطلاعاتی که بصورت Rankهستند و یا اطلاعات Numerical که تنها به اندازه Rank ها ارزش دارند مفیدند (مثلا بتوان گفت که یکی از یکی بیشتر است اما نتوان گفت چقدر ؟ )

روش های نا پارامتری برای متغیر های Nominal مفیدند (هیچ آزمون پارامتری برای انها وجود ندارد )

آزمون های نا پارامتری بسیار ساده تر از آزمون های پارامتری هستند

معایب تست های نا پارامتری

اگر تمام مفروضات مدل پارامتری موجود باشد و اندازه موجود به اندازه کافی قوی باشد (Interval & Ratio) استفاده از آزمون نا پارامتری باعث به هدر رفتن اطلاعات می شود) power-efficacyکاهش می یابد )

تاکنون روش نا پارامتری برای آزمون Interaction ها در مدل تحلیل واریانس وجود ندارد

جدول های معنا داری آنها متعدد و پراکنده هستند

توضیحات کامل در فایل پاورپوینت ۷۶ صفحه پاورپوینت + ۷ صفحه ورد

جزوه دست نویس کنترل کیفیت آماری رشته مدیریت

جزوه دست نویس کنترل کیفیت آماری رشته مدیریت

دسته بندی آمار
فرمت فایل pdf
حجم فایل ۱۸٫۰۳۴ مگا بایت
تعداد صفحات ۹۸
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

جزوه دست نویس کنترل کیفیت اماری

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پاورپوینت کاربرد آمار در مدیریت و تعاریف آن

پاورپوینت کاربرد آمار در مدیریت و تعاریف آن

دسته بندی آمار
فرمت فایل pptx
حجم فایل ۱٫۰۷۱ مگا بایت
تعداد صفحات ۳۲۰
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

این پاورپوینت در مورد

آمار و کاربرد آن در مدیریت۱

در ۳۲۰ اسلاید زیبا شامل،کاربرد آمار در مدیریت و تعاریف آن،آمار،مدیریت،تعاریف آمار،آمار و کاربرد آن در مدیریت ،آمار و احتمال در مدیریت، و… می باشد.

آمار

روش علمی است که برای جمع آوری ، تلخیص ، تجزیه و تحلیل ، تفسیر و بطور کلی برای مطالعه و بررسی مشاهدات بکار گرفته می شود

جامعه بزرگترین مجموعه از موجودات است که در یک زمان معین ، مطلوب ما قرار می گیرند مثل جامعه فرهنگیان ایران و . . .

آزمون هایی که مشروط به مفروضات آمار کلاسیک نیستند و کاربرد اصلی آنها در بررسی جوامع آماری غیر نرمال ، جوامع با داده های کیفی و نمونه های کوچک آماری می باشد

یعنی محاسبه مقادیر و شاخص های جامعه آماری با استفاده از سرشماری تمامی عناصر آن ، بعبارتی توصیف کل جامعه از طریق محاسبه پارامترها

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

دانلود پاورپوینت آمار تحلیلی

دانلود پاورپوینت آمار تحلیلی

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۲۸۲ کیلو بایت
تعداد صفحات ۴۲
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

بخشی از محتوای فایل:

مقدمه:

•آمار تحلیلی (آنالیز) در مقابل آمار توصیفی

•مفاهیم اولیه در آمار تحلیلی

احتمال (Probability)

فراوانی (Frequency)

ªنسبت (Ratio) و میزان (Rate)

توزیع (Distribution)

و . . .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پاورپوینت آمار توصیفی

پاورپوینت آمار توصیفی

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۵۱۶ کیلو بایت
تعداد صفحات ۲۶
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

بخشی از محتوای فایل:

تعریف آمار:
جمع آوری
خلاصه کردن و طبقه بندی
تجزیه و تحلیل اطلاعات
کاربردها:
توصیف وضع کنونی
مقایسه وضع کنونی با گذشته
مقایسه وضع خود با دیگران
پیش بینی وضع آینده
سنجش ارتباطات و اثرات
یافتن نقاط قوت و ضعف

آمار توصیفی

خلاصه کردن و توصیف خصوصیات مهم جامعه یا نمونه مورد بررسی

آمار استنباطی

عمیم ها، استنباط ها و نتیجه گیری ها بر اساس نمونه مورد مطالعه برای جامعه مورد نظر

متغیرها:

انواع متغیرها:
متغیرهای کیفی (گروهی)، نظیر جنس، شغل، رضایت شغلی و … كه شامل چند گروه یا طبقه می‌باشند.
متغیرهای کیفی اسمی: صرفا شناسایی (جنس، نژاد، رشته تحصیلی)
متغیرهای کیفی ترتیبی: شناسایی و بیان برتری (درجه شدت بیماری، مهارت کارکنان)
متغیرهای کمی (عددی): قابل اندازه گیری با اعداد و ارقام مانند تعداد کتب موجود در یک کتابخانه، سن، تعداد اعضاء

خلاصه کردن داده:

داده‌های جمع آوری شده كه انبوهی عدد است و هیچ نوع پردازشی روی آنها انجام نشده است.

شیوه‌های خلاصه کردن داده‌ها
تنظیم جداول
خلاصه كردن و توضیح داده‌ها به وسیله رسم نمودارها.
خلاصه کردن داده ها در چند شاخص توصیفی که بیانگر ویژگی های کلی داده باشد.

نمودارهای آماری:

تجسم عینی اطلاعات نهفته در داده‌ها
ستونی (میله‌ای یا نرده‌ای)
دایره‌ای (لوله‌ای)
مستطیلی (هیستوگرام)
چندبر فراوانی (چندضلعی)
چندبر فراوانی تجمعی
نمودار شاخه و برگ

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

مقاله حجم نمونه و جامعه آماری

مقاله حجم نمونه و جامعه آماری

دسته بندی آمار
فرمت فایل doc
حجم فایل ۵۲ کیلو بایت
تعداد صفحات ۳۱
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

روش شناسی تحقیق

روش مورد استفاده در این تحقیق، روش پیمایشی یا Surrey می‌باشد. در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات از دو تكنیك استفاده نموده‌ایم:

۱- كتابخانه‌ای: برای دست‌یابی به آراء و نظریه‌های بزرگان و هم چنین برای آشنا شدن با سابقة تاریخی موضوع از این روش سود جسته‌ایم.

۲- پرسشنامه‌ای: این تكنیك عبارت است از مطرح كردن یكسری پرسش برای مجموعه‌ای از پاسخوگیان كه غالباً معرف یك جمعیت وسیع‌تر دربارة وضعیت اجتماعی شغلی و خانوادگیشان دربارة عقاید و ایستارهایشان راجع به مسائل اجتماعی انسانی، دنیوی، معنوی و دربارة انتظارتشان، سطح معرفت یا آگاهیشان در مورد یك حادثه یا یك مسئله دربارة هر نكته‌ای‌ كه اطلاع آن برای محقق جالب است. بررسی پرسشنامه‌ای با چشم‌انداز جامعه شناختی، از نظرسنجی ساده عمیق متمایز است. برای آنكه در بررسی جامعه شناختی باز، یبن فرضیه‌های نظری در آزمون همبستگی‌هایی كه این فرضیه‌‌ها توصیه می‌كنند، در نظر است از این لحاظ این بررسی به مراتب سنجیده‌تر و پایدارتر از نظر سنجیها هستند.

به همین منظور و دست‌یابی به نتیجه و تعیین علل گرایش جوانان به مواد مخدر، پرسشنامه‌ای با ۲۸ سئوال مطرح نمودیم و در اختیار جامعة آماری خود قرار دادیم.

تعریف مفاهیم نظری

۱- فقر[۱]

از دیدگاه‌ تنازعی، فقر یك نتیجه محتوم استشار است كه روابط نابرابر میان طبقات اجتماعی ایجاد می‌كند. در نتیجه ثروتمندان شرایط كار و سطح دستمزدها را به دلخواه خود معین می‌كنند و طبقه زحمتكش چاره‌ای جز تن به این وضعیت ندارد. این طبقه به علت نداشتن قدرت، قادر به تغییر روابط نابرابر نیست و ادامه این وضعیت اجتناب‌ناپذیر است.

۲- اعتیاد[۲]

احتیاج روانی و جسمانی مبرم بر استعمال الكل یا داروی مخدر دیگر كه اختیار مصرف و ترك آن از قدرت ارادة شخص خارج شده باشد.

۳- معتاد

كسی است كه رد اثر استفاده مكرر مداوم، متكی و وابسته به مواد مخدر یا دارو شده باشد. به عبارت دیگر قربانی هر نوع وابستگی دارویی یا روانی به مواد مخدر شناخته می‌شود.

۴- فرهنگ[۳]

مجموعه دستاوردهای مادی و معنیو بشر را فرهنگ می‌خوانند. فرهنگ از دو بخش مادی و معنوی تشكیل شده است. فرهنگ مادی دلالت دارد بر كیله ابزار و وسایلی كه توسط بشر شاخته شده و چگونگی بهره‌برداری از آنها و فرهنگ معنوی اشاره به نهادها، باورها، ارزشها مرسوم و میثاق انسانها دارد.


[۱]- شایان مهر، علی رضا، دایره المعارف تطبیقی (كتاب دوم)، انتشارات كیهان، سال ۷۹، صفحة ۴۵۶٫

[۲]- شایان مهر، علی رضا، دایره المعارف تطبیقی (كتاب اول)، انتشارات كیهان، سال ۷۷، صفحه ۷۲٫

[۳]- شایان مهر، علی رضا، دایره المعارف تطبیقی (كتاب اول)، انتشارات كیهان، سال ۶۷۷، صفحه ۴۰۰٫

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

جزوه آمار

جزوه آمار

دسته بندی آمار
فرمت فایل rar
حجم فایل ۹٫۲۳۲ مگا بایت
تعداد صفحات ۵۲
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

جزوه آمار و احتمالات مهندسی ویژه کنکور کارشناسی ارشد که به زبان ساده نوشته شده است و براحتی مسائل و موضوعات سخت آمار و احتمالات را به زبانی ساده بیان کرده است. اگر در این درس مشکل دارید این جزوه بهترین پیشنهاد است

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

دانلود پاورپوینت با موضوع آموزش کنترل آماری فرآیندها (SPC) در نرم افزار Minitab

دانلود پاورپوینت با موضوع آموزش کنترل آماری فرآیندها (SPC) در نرم افزار Minitab

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۲٫۸۱۱ مگا بایت
تعداد صفحات ۱۷۷
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

عناوین کلی:

کیفیت و ابعاد آن

کنترل آماری فرآیند (SPC)

ابزارهای هفت گانه SPC

مفاهیم آماری نمودار کنترل

طراحی نمودارهای کنترل

آموزش نرم افزار

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

آموزش آزمون T مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS با ذکر مثال و تمرین عملی

آموزش آزمون T مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS با ذکر مثال و تمرین عملی

دسته بندی آمار
فرمت فایل zip
حجم فایل ۳۳۵ کیلو بایت
تعداد صفحات ۷
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

تجزیه و تحلیل آماری داده­ های پایان نامه از بزرگترین دغدغه های هر دانشجویی می باشد. بنابراین به منظور کمک به دانشجویان، در این فایل به شرح و توضیح و تفسیر نتایج در رابطه با آزمون t مستقل یا t دو نمونه، با ذکر مثال و تمرین عملی با استفاده از نرم افزار SPSS که از بهترین نرم افزارها جهت تجزیه و تحلیل داده ها می باشد، پرداخته شده است. همچنین در این فایل نحوه وارد کردن داده ­ها و تمام مراحل و روش کار با ارائه تصاویر مربوطه همراه است.

در ابتدا به شرح مختصری در رابطه با آزمون T مستقل پرداخته شد

در ادامه با ذکر مثال به نحوه وارد کردن داده ­ها و همچنین مسیر و روش کار به همراه تصاویر ارائه شد.

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

آموزش آنالیز واریانس یک طرفه با استفاده از نرم افزار SPSS با ذکر مثال و تمرین عملی

آموزش آنالیز واریانس یک طرفه با استفاده از نرم افزار SPSS با ذکر مثال و تمرین عملی

دسته بندی آمار
فرمت فایل zip
حجم فایل ۳۹۹ کیلو بایت
تعداد صفحات ۶
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

پس از جمع آوری داده های پایان نامه، تجزیه و تحلیل آماری آنها از اساسی ترین و مهمترین بخش های مرتبط به پایان نامه می باشد و همیشه از بزرگترین دغدغه های هر دانشجویی می باشد. بنابراین به منظور کمک به دانشجویان، در این فایل به شرح و توضیح در رابطه با تجزیه واریانس یک طرفه همراه با تفسیر نتایج با ذکر مثال و تمرین عملی با استفاده از نرم افزار SPSS که از بهترین نرم افزارها جهت تجزیه و تحلیل داده ها می باشد، پرداخته شده است. همچنین در این فایل تمام مراحل و روش کار با ارائه تصاویر مربوطه همراه است.

در ابتدا به شرح مختصری در رابطه با تجزیه واریانس پرداخته شد

سپس مسیر و روش کار به همراه تصاویر ارائه شد.

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

پاورپوینت آمار و کاربرد آن در مدیریت

پاورپوینت آمار و کاربرد آن در مدیریت

دسته بندی آمار
فرمت فایل ppt
حجم فایل ۱٫۵۰۳ مگا بایت
تعداد صفحات ۳۰۹
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

فهرست مطالب پاورپوینت:
فصل اوّل:کلیات
فصل دوّم:مطالعه توصیفی داده های طبقه بندی نشده
فصل سوّم:طبقه بندی و توصیف هندسی مشاهدات جامعه
فصل چهارم:توصیف مقداری مشاهدات طبقه بندی شده
فصل پنجم:مبادی احتمال
فصل ششم: توابع احتمال گسسته
فصل هفتم: توابع احتمال پیوسته
فصل هشتم: توزیع نرمال
فصل نهم: نظریه تصمیم

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

آمار علاقه جوانان به سفر خارج

آمار علاقه جوانان به سفر خارج

دسته بندی آمار
فرمت فایل docx
حجم فایل ۳۰ کیلو بایت
تعداد صفحات ۱۷
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

آمار علاقه جوانان به سفر خارج

فهرست مطالب

خلاصه ………………………………………. ۱

مقدمه ……………………………………… ۲

جمع آوری داده ها…………………………….. ۳

ارزیابی مشكلات ………………………………. ۷

نتایج………………………………………. ۷

جداول ……………………………………… ۹

نمودارها……………………………………. ۱۲

نتیجه گیری………………………………….. ۱۴

مقدمه

بیشتر دانش آموزان دوست دارند برای آنها شرایطی ایجاد شود كه به كشورهای خارجی مسافرت كنند، امّا این مسئله كه آیا آنها در صورت رفتن باز خواهند گشت یا خیر و یا اینكه آنها به چه دلیل به آن كشورها علاقه نشان می دهند موضوع این پروژه است. اكثر دانش آموزان فكرمی كنند كه اگربه این كشورها سفری داشته باشند اثر زیادی در زندگی آنها می گذارد و آن را زیر و رو خواهد كرد. چرا چنین تفكری ممكن است در ذهن یك دانش آموز ایرانی ، با فرهنگ ایرانی ایجاد شود. چه جاذبه هایی در آن كشورها باعث علاقه آنها شده است؟

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

تفاوت جغرافیایی و تاثیرگذاری آن بر میزان مخارج در دهه ۶۰میلادی در آمریکا

تفاوت جغرافیایی و تاثیرگذاری آن بر میزان مخارج در دهه 60میلادی در آمریکا

دسته بندی آمار
فرمت فایل docx
حجم فایل ۵۱۷ کیلو بایت
تعداد صفحات ۲۸
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

نظام بودجه ریزی بر مبنای عملكرد برای اولین بار به طور جدی در آمریكا در دهه ۱۹۵۰ مورد استفاده قرار گرفت. تلاش هایی كه در این زمینه صورت گرفته به طور عمده در جهت توسعه اطلاعات عملكرد برای بودجه و تغییر جهت فرآیند بودجه ریزی در آمریكا از تكیه بر داده ها به محصولات تولید شده بوده است . در سالهای اولیه ، بودجه ریزی بر مبنای عملكرد تغییری اساسی در تصمیم گیری مالی تلقی نمی شد و از آن به عنوان یک پیوست یا الحاقی سند اصلی بودجه كه برای برخی عملیات مبتنی بر خدمات مناسب بود استفاده می گردید. اصلاحات مزبور به دلیل اشكالات نظام حسابداری مناسب برای تشخیص هزینه كامل عملیات دولت و نبود شاخص های مناسب عملكرد و به خصوص به دلیل عدم تمایل تصمیم گیران به استفاده از اطلاعات عملكرد توفیقی نداشت و متوقف شد
با شروع دهه ۱۹۶۰ در وزارت دفاع امریكا بسته برنامه ریزی – بودجه بندی با عنوان اختصاصی PPBS مورد استفاده قرار گرفت و پس از آن در سال ۱۹۶۵ جانسون رئیس جمهور آمریكا استفاده از این نظام را برای سایر دستگاه های اجرایی آمریكا الزامی كرد. این اقدام موجب اصلاحات زیادی در تمامی سطوح دولتی امریكا شد، هر چند كه تا سال ۱۹۶۹ كه نیكسون به ریاست جمهوری رسید، نظام PPBS هنوز به طور كامل در دستگاههای اجرایی امریكا به اجرا در نیامده بود.
در سال ۱۹۷۱ دفتر بودجه آمریكا دستور توقف اجرای نظام PPBS را صادر كرد، طبق گزارش دفتر بودجه آمریكا عدم درک صحیح مسئولان اجرایی نظام PPBS و عدم تعهد آنها نسبت به اجرای آن، همراه با مشكلات بوروكراسی، مهم ترین عوامل عدم موفقیت این نظام در آمریكا بوده است.
اگر چه نظام PPBS در آمریكا پیاده نشد اما تاثیر ماندگاری در بسیاری از كشورهای صنعتی و در حال توسعه داشت.
در نیمه دوم دهه ۱۹۶۰ با انتشار كتاب راهنمای بودجه ریزی برنامه ای و عملیاتی سازمان ملل متحد، استفاده از این دو نظام بودجه ریزی به عنوان ابزار برنامه ریزی عملكرد تقویت شد. در پایان دهه ۱۹۶۰ تقریباً تمامی كشورهای آمریكای لاتین و كشورهای آسیایی از بودجه ریزی برنامه ای استفاده می كردند ولی تاثیر این نظام بر تصمیم گیری های بودجه ای ناامید كننده بود.
در كشور آمریكا بعد از نظام PPBS نوآوری هایی در زمینه بودجه ریزی شد، مانند «مدیریت بر مبنای عملكرد» و« بودجه ریزی بر مبنای صفر » كه هر دو نظام مزبور اثرهای محدودی داشتند. در سال ۱۹۹۴ با تصویب قانون « مسئولیت مالی» در نیوزلند اصلاحات وسیعی در بودجه ریزی این كشور آغاز شد كه به سرعت به كشورهای انگلیس و استرالیا تسری یافت موضوع اصلی این اصلاحات كه تحت عنوان كلی مدیریت جدید بخش عمومی مطرح گردید ، تاكید بر ستاده (محصول) ، نتایج و بودجه ریزی برمبنای عملكرد به خصوص استفاده از اطلاعات عملكرد در بودجه بود. موارد مزبور با سایر اصلاحات مدیریت مخارج عمومی مانند انعطاف پذیری بیشتر دستگاههایی اجرایی ، واگذاری وظایف از طریق انعقاد قراردادها و حركت از حسابداری نقدی به تعهدی همراه گردید. بر خلاف تلاش های اولیه بودجه ریزی عملیاتی، حركت جدید به سوی بودجه ریزی بر مبنای عملكرد با موفقیت همراه بود .
ویژگی كلیدی نظام بودجه ریزی بر مبنای عملكرد جدید، تلفیق اهداف نظام مدیریت بودجه با پاسخگویی مناسب است به بیان دیگر عملكرد خوب مورد تشویق قرار می گیرد و عملكرد نامطلوب تنبیه می شود.
تحقیقات نشان می دهد كه اجرای موفق این نظام نیازمند موارد زیر می باشد.
۱- شاخص های عملكرد مشخص شده و به گونه ای گزارش شود كه قابلیت عملیاتی شدن آن توسط مدیران وجود داشته باشد .
۲- دستگاههای اجرایی از استقلال بیشتر برخوردار باشند، به نحوی كه قادر باشند بهترین و كاراترین روش ارائه خدمات را تعیین كنند .
۳- تغییرات لازم در عوامل انگیزشی و تنبیهی برای مدیران دستگاههای اجرایی پیش بینی شود.

هدف ما در این بررسی این است که بدانیم تفاوت جغرافیایی در میزان مخارج تاثیر گزار هست یا خیر. برای این بررسی باید از manova استفاده کنیم. اما قبل از انجام تحلیل ها واریانس یک سری بررسی های اماری بر روی داده ها انجام میدهیم. این بررسی ها شامل محاسبه و بررسی اماره های توصیفی،بررسی توزیع داده ها ، استنباط در مورد پارامتر های جامعه و در انتها انالیز واریانس برای بررسی وجود تاثیر معناداری بین جوامع است.

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

بررسی جامعه آماری

بررسی جامعه آماری

دسته بندی آمار
فرمت فایل doc
حجم فایل ۲۰ کیلو بایت
تعداد صفحات ۳۸
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

جامعه آماری

جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش تمامی دانش آموزان سال اول دبیرستان هستند كه درنوبت روزانه مشغول به تحصیل هستند این تعداد بنا به آمار سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تعداد …………. در سال ۸۲ ـ ۸۱ می باشند كه از این تعداد ………… نفر پسر و ………… دختر می باشند.

روش نمونه گیری

برای انتخاب نمونة معرف جامعه از روش نمونه گیری PPS استفاده شد. در این
نمونه گیری هر یك از مدارس بر اساس تعداد كلاسهایشان فهرست می شوند. به عبارت دیگر شانس انتخاب شدن هر مدرسه به تعداد كلاسهای آن مدرسه وابسته است. برای انتخاب نمونه ابتدا تعداد كلاسها فهرست شده و نمونه گیری از بین كلاسهای لیست شده انتخاب می شوند. بدین ترتیب واحد نمونه گیری در روش نمونه گیری PPS كلاس خواهد بود.

مطابق با شیوه اجرای نمونه گیری PPS ، ابتدا تمامی كلاسهای اول دبیرستان در شهر تهران فهرست شد و براساس این فهرست به صورت تصادفی تعدادی از كلاسها انتخاب شد. در انتخاب كلاسها سعی شد كه علاوه بر تعداد تقریبی نمونه، تعدادی از كلاسها نیز به عنوان كلاسهای جانشین در نظر گرفته شوند. مشخصات نمونه درجدول زیر آورده شده است:

ابزار گردآوری داده ها

عملكرد قبلی ریاضی

با توجه به اینكه نمرات سال قبل دانش آموزان در نوبت دوم بصورت هماهنگ درسطح استان برگزار شده است (امتحان نهایی) این نمرات به عنوان بهترین ملاك برای
اندازه گیری نمرات قبلی به شمار می رفتند. بدین منظور نمرة ریاضی امتحان نهایی هر یك از دانش آموزان در كلاس سوم راهنمایی از بایگانی مدارس جمع آوری گردید.

مقیاس نگرش ریاضی

مقیاس نگرش ریاضی توسط فنما و شرمن طراحی و در سال ۲۰۰۱ مورد تجدید نظر قرار گرفت. این مقیاس شامل ـ سوال است كه هر یك از گویه های آن در یك طیف ۵ گزینه ای به سنجش نگرش دانش آموزان می پردازند. سوالات این مقیاس در چهار عامل «اطمینان نسبت به توانایی های خود در انجام مسایل ریاضی»، «سودمندی دریافت شده ریاضی»، «ادراك از نگرش معلم» و «باورهای كلیشه ای جنسیتی در كارهای مربوط به ریاضی» دسته بندی می شوند. با توجه به آنكه باور جنسی از اهداف این پژوهش به شمار نمی رفت و همچنین با توجه به حجم زیاد سوالات (با توجه به پرسشنامه دیگر) عامل «باورهای كلیشه ای جنسیتی در كارهای مربوط به ریاضی» از این مقیاس حذف شد.

برای محاسبه روایی مقیاس، همزمان با اجرای این مقیاس، پرسشنامه نگرش ریاضی داتون نیز اجرا شد. همبستگی بدست آمده از اجرای هر دو پرسشنامه به میزان ۸۶۶/۰ به دست آمد كه مقدار معنی داری است. بنابراین می توانیم این مقیاس را براساس مقدار
به دست آمده از روش روایی همزمان، مقیاسی روا به شمار آوریم. (۰۱/۰ pp < )

پس از اجرای این مقیاس بر روی تمامی افراد نمونه، داده های به دست آ ده مورد تحلیل عاملی قرار گرفت. تحلیل عاملی اكتشافی اولیه این مقیاس تعداد ۸ عامل را نشان داد كه پس از بررسی و مقایسه گویه ها با همدیگر و در نظر گرفتن اثرات ویژه تعداد چهار عامل برای خلاصه كردن داده ها انتخاب شد. لازم به تذكر است كه با توجه به تعدد عوامل در این پرسشنامه عوامل با اثرات ویژه تعداد چهار عامل برای خلاصه كردن
داده ها انتخاب شد. لازم به ذكر است كه با توجه به تعدد عوامل در این پرسشنامه عوامل با اثرات ویژه بالای ۲۵/۱ انتخاب شدند. همچنین كفایت حجم نمونه باز آزمون كفایت نامه (KMO) مورد تأیید قرار گرفت. مقدار این آزمون به میزان بود. ضمناً برای بدست آوردن بارهای عاملی دقیق تر و مشخص تر از چرخش ابلیمن مستقیم استفاده شد.

دسته بندی سوالات مقیاس با توجه به تمایل عاملی انجام شده نشان داد كه چهار عامل استخراج شده از مقیاس نگرش ریاضی عبارت بودند از؛ «اطمینان به توانایی در انجام مسایل ریاضی»، «ادراك از نگرش معلمان»، «استفاده از ریاضی در زندگی روزمره» و «سودمندی دریافت شده». تركیب این چهار عامل جمعاً ۹۰۷/۴۷ درصد از واریانس نگرش ریاضی را تبیین كرد. نتایج تحلیل عاملی این مقیاس بطور خلاصه در جدول زیر آورده شده است:

توجه به سطر آخر جدول ۳ ­ـ ۲ ضرایب آلفای كروبناخ هریك از عوامل را نشان
می دهد. با ملاحظة این سطر می توان مشاهده كرد كه هریك از عوامل از میزان همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و بدین ترتیب می توان آزمون بكار برده شده را پایا دانست.

مقیاس اضطراب ریاضی

این مقیاس توسط مسعود شكرانی در سال ۱۳۸۱ طراحی و اجرا شده است. وی از مجموعه ۳۸ سوالی كل آزمون ۱۸ سوال را انتخاب و هنجار نمود. دانش آموزان برای جواب به این آزمون طیف ۴ درجه ای كاملاً مخالفم، مخالفم، موافقم و كاملاً موافقم را علامت زدند. شكرانی در تحلیل عاملی این مقیاس كه بر روی دانش آموزان دبیرستانهای اصفهان اجرا كرده بود، دو عامل «اضطراب امتحان ریاضی» و «اضطراب كلاس ریاضی» را مشخص كرده بود. سازندة مقیاس، پایانی آزمون را با استفاده از روش آلفای كروبناخ ۹۲۲/۰ برای كل آزمون و ۸۹۶/۰ و ۸۹۳/۰ برای عامل های اول و دوم برآورد نمود. همچنین وی روایی آن را از طریق همبسته كردن با مقیاس اضطراب كتل ۵۳۲/۰
معنی دار گزارش كرده بود. در مطالعة دیگری كه از این آزمون استفاده شده بود روایی آزمون از طریق همبسته كردن با مقیاس اضطراب ریاضی بتز ۶۶/۰ و پایایی آن از طریق بازآزمایی ۷۴/۰ محاسبه شده بود. همچنین تحلیل عاملی این آزمون بر روی
دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهر تهران چهار عامل: «اضطراب امتحان ریاضی»، «اضطراب موقعیت پاسخ» و «اضطراب ماهیت ریاضی» را نشان داد كه همگی این عوامل مقدار آلفای كروبناخ بالایی بودند (كبیری ۱۳۸۲)

برای محاسبه روایی این آزمون از روش روایی همزمان استفاده شد. میزان همبستگی بدست آمده بین ای آزمون و آزمون اضطراب ریاضی بتز (P < 0/01 r = 0/889)
معنی دار بود و می توان نتیجه گرفت كه آزمون مورد استفاده از نظر قابلیت استفاده، اطمینان كافی را دارد. برای محاسبه پایایی از روش همسانی درونی آلفای كروبناخ استفاده گردید كه نتایج آن در جدول ۳ ـ ۳ آمده است.

تحلیل عاملی اكتشافی این آزمون بر روی نمونه دو عامل «اضطراب ماهیت ریاضی» و «اضطراب امتحان ریاضی» را نشان داد. توضیح این نكته ضروری است كه عامل سوم به علت متورم بودن بارهای عاملی آن در دو یا چند عامل و همچنین كم بودن سوالات آن كنار گذاشته و در نتیجه سوالات ۲۳، ۳۴، ۳۸ و ۸۱ از سوالات پرسشنامه حذف گردید. لازم به توضیح است كه از چرخش دبلیمین مستقیم استفاده شد. اندازه نمونه با توجه به شاخص KMO به میزان ۹۲۷/۰ معنی دار است (P = 0/01) و دو عامل مذكور جمعاً ۹۸۱/۵۱ درصد از واریانس اضطراب ریاضی را تبیین كرده بودند. نتایج تحلیل عاملی این پرسشنامه در زیر آورده شده است:

مقیاس انگیزش

این مقیاس كه به نام مقیاس عقیده دانش آموز معروف شده است فقط توسط ………. ساخته شده است. این مقیاس یك پرسشنامه ۱۰سوالی است كه انگیزش دانش آموزان را در جهت عمل خواسته شده از آنان در یك طیف ۵ درجه ای از كاملاً مخالفم تا كاملاً موافقم اندازه می گیرد.

این مقیاس در ساخت اولیه خود دو عامل «ارتباط شخصی آزمون شخصی آزمون با آزمودنی» و «تلاش مشغول شدة دانش آموزان در طول ارزیابی» را بررسی می كرد. روایی و پایایی در ساخت اولیه آزمون ……….

جهت به دست آوردن پایایی آزمون آلفای از روش آلفای كروبناخ استفاده شد. با استفاده از این روش مشخص گردید كه عامل «ارتباط شخصی آزمون با آزمودنی» به میزان
۸۰۲/۰ و عامل «تلاش بكار گرفته شدة دانش آموزان در طول ارزیابی» به میزان ۵۶۸/۰۰ از همسانی درونی برخوردارند.

روش آماری

برای تجزیه وتحلیل داده های این پژوهش از سه روش دگرسیون چند متغیره، تحلیل مسیر و مدل معادلات ساختاری استفاده گردید. علت استفاده از هر سه این روشها تأیید نتایج بدست آمده و استفاده از اطلاعات بیشتری كه هر یك از روشها دارند می باشد. همچنین نمرات بدست آمده در هر یك از دو جنس نیز با استفاده از آزمون T مستقل مورد مقایسه قرار گرفت.

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

دانلود پژوهش آمار

دانلود پژوهش آمار

دسته بندی آمار
فرمت فایل doc
حجم فایل ۱۰۲ کیلو بایت
تعداد صفحات ۱۸
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

خلاصه پروژه :

دراین پروژه ما به بررسی و مقایسه وضعیت تحصیلی بعضی از دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی درسطح شهرستان كرده ایم كه این بررسی و مقایسه درغالب چند جدول فراوانی و نمودار تقدیم شما گردیده است دراین پروژه به بررسی معدل دانش آموزن :برای ورود به رشته انسانی معدل دانش آموزان درسال دوم دبیرستان مشوق این دانش آموزان و اینكه چه رشته ای اولین اولویت بوده اگر رشته تحصیل دهنده دراین پروژه پرسش هایی اینگونه طرح شده و پاسخ آنها همانطوركه دربالا گفته شده درغالب چند جدول و نمودار آمده است كه این جدول ها و نمودارها در صفحات بعد ارائه شده است.

سئوالات پرسیده شده :

  • جنس؟
  • معدل شما در سال دوم دبیرستان رشته انسانی چقدر است ؟
  • معدل شما برای ورود به رشته انسانی چقدر بوده است ؟
  • رشته انسانی چندمین اولویت در كارنامه تحصیلی شما بوده است ؟
  • چه رشته ی اولین اولویت در كارنامه شما بوده است ؟
  • چه كسی مشوق شما برای ورود به این رشته بوده است ؟
  • پس از فارغ التحصیل شدن از رشتة انسانی تمایل به چه شغلی دارید؟

داده ها

جنس

معدل درسال دوم دبیرستان

معدل برای ورود به رشته علوم انسانی

رشته انسانی مورد چندمین اولویت

چه رشته ای اولین اولویت بوده

چه كسی مشوق شما برای ورود به رشته انسانی بود

پس ازفارغ التحصیل شدن ا زرشته انسانی تمایل به چه شغلی دارید

نوع فایل : WORD

تعداد صفحه : ۱۸

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

دانلود مقاله آمار میزان بارندگی

دانلود مقاله آمار میزان بارندگی

دسته بندی آمار
فرمت فایل doc
حجم فایل ۵۷ کیلو بایت
تعداد صفحات ۱۴
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

اطلاعات به چند دست تقسیم می شوند ؟

چون اطلاعات کمی (اطلاعاتی که به صورت اعداد و ارقام بیان شدند ) قابل تفسیر نیستند و برای همه کس یک معنای واحد دارد ، اما اطلاعات کیفی (توصیفی) این طور نیستند ممکن است شنونده برداشت های متفاوتی از آن داشته باشد .

اولین اقدام در رسیدن به اطلاعات عددی اندازه گیری است .

۲- مدل سازی ریاضی را تعریف کنید ؟

بیان مسئله به زبان ریاضی را مدل سازی ریاضی می گوییم . هر چقدر مفاهیم ریاضی به کار برده شد ساده تر و ابتدایی تر و نتیجه کار به پدیدة مورد نظر نزدیک تر باشد ، مدل سازی ، با ارزش تر است .

۳- خطای اندازه گیری را تعریف کنید ؟

خطای اندازه گیری همان تفاضل مقدار واقعی و مقدار اندازه گیری شده است . این خطا لازوماً از واحد اندازه گیری کمتر است .

۴- جامعه آماری را تعریف کنید و مثال بزنید ؟

جامعه آماری مجموعه ای از افراد یا اشیا است که دربارة اعضای آن می خواهیم موضوع و یا موضوعاتی را مطالعه کنیم .

– محصولات کشاورزی استان مازندارن و موضوع مورد مطالعه ، انواع محصولات .

– واردات و صادرات کشور و موضوع مورد مطالعه ، نوع کالاهای وارد شده یا صادر شده .

– مجموعة دانش آموزانی که در سال ۱۳۷۹ در مقطع راهنمایی در شهر تهران ثبت نام کردند و موضوع مورد مطالعة ، معدل سال قبل آن ها .

– مجموعة پزشکان متخصص قلب و عروق و موضوع مورد مطالعه ، تعداد بیمارانی که به علت ناراحتی های قلبی در مقطع از سال به آن ها مراجعه کرده اند .

– مجموعة کارگاره های خدمات فنی استان مرکزی و موضوع مورد مطالعه ، تعداد کارگران شاغل در آن ها .

– مجموعة افراد جویای کار در سه ماهه اول سال ۱۳۷۹ و موضوع مورد مطالعه ، میزان تحصیلات آن ها .

– مجموعة فارغ التحصیلان دانشگاههای ایران در سال ۱۳۷۸ و موضوع مورد مطالعه ، طول دورة تحصیل دانشگاهی آن ها .

– مجموعة دبیران استان خراسان و موضوع مورد مطالعه ، سابقة تدریس آن ها .

– مجموعه دبیران ریاضی استان خراسان و موضوع مورد مطالعه سابقة تدریس آن ها .

۵- سرشماری را تعریف کنید ؟

اگر تمام افرا دجامعه را مورد مطالعه قرار دهیم می گوییم سرشماری کرده ایم .

سرشماری چه مشکلاتی دارد و مثال بزنید ؟

– در دسترس نبودن تمام اعضای جامعه

– وقت گیر بودن دسترسی به تمام اعضای جامعه

– گران تمام شدن بررسی تمام اعضای جامعه (هزینه گران بودن)

– از بین رفتن جامعه در برخی از مطالعات

نمونه زیر مجموعه ای از جامعة آماری است .

تعداد اعضای جامعه را اندازه جامعه می گوییم .

تعداد اعضای نمونه را اندازه آن نمونه می گوییم .

فقط جامعه هایی را مورد مطالعه قرار می دهیم که اندازة آن نامتناهی باشد .

۶- ویژگی های نمونه بسیار ساده را بنویسید ؟

– امکان انتخاب هر فرد به عنوان عضوی از نمونه امکان پذیر باشد .

– قبل از انتخاب نمونه ، نتوانیم با اطمینان بیش تر دربارة حضور و یا عدم حضور عده ای در نمونه قضاوت کنیم . به عبارت دیگر ، هر فرد برای شرکت در نمونه همان قدر سهم داشته باشد که دیگران دارند .

۷- داده چیست ؟

نتایج حاصل از اندازه گیری و یا بررسی نمونه را داده می گوییم .

۸- داده به چند طریق جمع آوری می شود ؟

۱- استفاده از داده های از پیش تهیه شده .

۲- از طریق پرسش : مستقیماً از اشخاص (شفاهی ، مصاحبه )…

..

نوع فایل : WORD

تعداد صفحه : ۱۴

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل