آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

حجم فایل : ۷۱۱۷

صفحات فایل : ۵۹

گروه فایل : مکانیک

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۷۰۰۰

آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

دانلود مقاله آشنائی با خواص گاز مایع و امكان ا

آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

دانلود مقاله آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

در ۱۰۶ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

sp

مقدمه :

ایران كشور ما دارای منابع سرشار نفت و گاز می باشد sp و چنانكه بر همه روشن است مقادیر عظیم sp گازهای طبیعی حاصل از استخراج sp نفت sp تا همین چند سال بیش بدون sp هیچگونه استفاده sp سوزانده شده و از بین میرفت. sp بنابراین با وجود گاز طبیعی sp فراوان sp در ایران sp و در نتیجه sp در دسترس بودن و ارزانی آن و سوختن تمیز با ارزش حرارتی sp قابل ملاحظه آن همه اینها و خیلی خواص دیگر میتواند انسان را بر آن دارد كه از گاز نیز مثل سایر مواد سوختنی حاصل از نفت درسوخت ماشین ها و دستگاه های sp سوختی استفاده كنند بطوركلی در دنیا sp امروزه sp مهمترین سوخت مورد استفاده در انواع موتورهای درون sp سوز شامل : بنزین ، گازوئیل، گاز و گاز مایع می باشند كه همه sp از تركیبات هیدركربورها می باشند.كه میزان استفاده از هر كدام sp از مواد sp سوختنی فوق در هر منطقه در درجه اول به فراوانی و ارزانی بستگی sp دارد.

sp

چكیده :

هدف از این بررسی آشنائی به خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز sp می باشد. و چنانكه sp خواهیم دید موتورهای گاز مایع سوز شبیه انواع بنزینی است. sp ولی نظر به سوخت ویژه ای كه در این موتورها بكار می رود ، نیاز به برخی و سایل و ابزاری مخصوص بخو د دارد . مطالب sp sp مورد بحث در این مجموعه صرفا یك بررسی مقدماتی sp جهت شناسایی ساختمان سیستم سوخت رسانی موتورهای گاز مایع سوز و نحوه كارآنها می باشد .

كه در ادامه این بحث به بررسی كامل انواع سوخت های گازی مورد sp استفاده در موتورهای بنزینی و همچنین به نحوه كار موتورهای بنزینی و گازی می پردازیم كه همچنین sp به بررسی sp انواع آلاینده های موجود sp در موتورهای بنزینی و گازی و همچنین مقایسه بین آنها از نظر میزان sp آلاینده ها و همچنین به بررسی تاثیر گاز سوز كردن موتورهای sp بنزینی از نظر عملكرد موتور و مقایسه بین موتورهای بنزینی و گازی از نظر عملكرد می پردازیم كه به صورت یك سری نمودار ها و داده های آماری به دست sp آمده از یك سری منابع ، آورده شده و در كل به نتیجه گاز سوز كردن موتور می پردازیم و در sp پایان یادآور sp می شویم كه در صورت sp گاز سوز شدن صحیح اتومیبل ها كاركرد sp آنها تفاوت چشم گیری نكرده و sp قدرت و كشش ماشین حدود ۵ درصد نسبت به بهترین حالت كار با بنزین ( كه معمولا sp ماشین ها هیچ وقت در این حالت نمی باشد) پائین می آید كه به هیچ وجه محسوس sp نمی باشد.

sp

فهرست اختصارات بكاربرده شده و علائم :

وسایل نقلیه سوخت جایگزین…… Vehcile Fuelled Alternativel AFV

فشار موثر متوسط ترمز…… Pressure EFFective Mean Break BMEP

هیات نظارت بر منابع هوای كالیفرنیا Board Resources Air California CARB

گاز طبیعی فشرده sp شده……….. Gas Natural Compressed CNG

سیستم كاهش غلظت اكسیژن sp نیتروژن در موتورهای كم sp مصرف De_No x

عامل خرابی………………………………… DF

تزریق مستقیم…………………….. Enjection Direct DI

خودروهای سازگار با محیط زیست Vehicle friendly Environmentally Ennaced EEV

چرخه مجدد گازهای خروجی…….. sp Recirculation Gas Exhaust EGR

اتحادیه و سایل نقلیه گازی اروپا Associution Vehicle Gas Natural European ENGVA

خود روهایی كه آلایندگی آنها معادل صفر است Vehicle Emmission Zero sp Equivalent EZEV

تزریق مستقیم بنزین…………. Enjection Direct Gasoline GDI

هیدروكربنها………………………. Carbons Hydro HC

موتور احتراق sp داخلی……….. Engine Combustion Internal ICE

وسایل نقلیه سبك……………….. Vehicle Duty Light LDV

گاز مایع طبیعی………………. Gas Natural Liquified LNG

صافی Nox رقیق……………………………… LNT

گازمایع نفت طبیعی………….. sp Gas Petroleum Liquified LPG

اتحادیه گاز مایع نفت طبیعی Association Gas Petroleum Liquified LPGA

وسایل نقلیه گاز طبیعی…………. Vehicle Gas Natural NGV

اتحادیه وسایل نقلیه گاز طبیعی Association Vehicle Gas Natural NGVA

هیدرو كربن های غیر متان…… gases organic methane Non NMHC

اكسیدهای نیتروژن…………………. oxides Nitrogen NOx

تولید كنندگان قطعات اولیه.. Manufacture Equipment original OEM

مواد خاص………………………… Matter Particular PM

قسمت در میلیون………………….. million Per Part PPM

اتسوگیو متری………………………. Stoichiometric SM

وسایل نقلیه با آلودگی sp بسیار كم Vehicle Emission Low Super sp SULEV

كل هیدروكربن ها……………….. Carbons Hydro Total THC

وسایل نقلیه با آلودگی فوق العاده كم Vehicle Emission Low ultra ULEV

وسایل نقلیه با آلودگی صفر…….. Vehicle Emission Zero ZEV

sp

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

مقدمه …………………………………………. ۱

چكیده …………………………………………. ۲

فهرست اختصارات بكاربرده شده و علائم ……………….. ۳

فصل اول : سوخت و انواع آن

۱ ۱ عوامل قابل اهمیت در انواع سوخت ………………. ۵

۱ ۲ احتراق سوخت هیدروكربنه………………………. ۵

۱ ۳ انواع سوخت موتورهای sp درون sp سوز ………………. ۶

۱ ۴ انتخاب صحیح مخلوط سوخت………………………. ۶

۱ ۵ سوخت sp گاز مایع sp و استفاده از آن در موتور……… ۸

۱ ۶ معرفی گازهای طبیعی مورد استفاده در موتورهای بنزینی ۱۰

۱ ۶ ۱ تعریف (LNG)…………………………… 10

۱ ۶ ۲ تركیبات ………………………………. ۱۰

۱ ۶ ۳ چگونگی ذخیره آن………………………… ۱۱

۱ ۶ ۴ چگونگی سرد نگه داشتن آن…………………. ۱۱

۱ ۶ ۵ علت استفاده از LNG به عنوان سوخت ماشین ها و وسایل نقلیه sp 11

۱ ۷ تعریف ( CNG )……………………………… 12

۱ ۸ تعریفLPG …………………………………. 12

۱ ۹ مزیت استفاده از LNG sp بجای CNG به عنوان سوخت……. ۱۳

۱ ۱۰ عوامل عدم پذیرش LNG به عنوان سوخت خودروها……. ۱۵

فصل دوم : موتورهای گاز مایع sp سوز

۲ ۱ چگونگی كار ……………………………….. ۱۷

۲ ۱ ۱ سیستم های نسل اول……………………….. ۱۸

۲ ۱ ۲ سیستم تبدیل نسل دوم…………………….. ۱۸

۲ ۱ ۳ سیستم های تبدیل نسل سوم…………………. ۱۹

۲ ۲ موتورهای مخصوص سوخت گازی……………………. ۲۲

۲ ۲ ۱ موتورهای گاز سوز مجهز به سیستم جرقه به سه دسته تقسیم می شوند…………………………………………….. ۲۱

۲ ۲ ۲ امتیازات سیستم استوگیومتری………………. ۲۱

۲ ۲ ۳ معایب سیستم استوگیومتری…………………. ۲۲

۲ ۲ ۴ محاسن سیستم كم مصرف…………………….. ۲۲

۲ ۲ ۵ معایب سیستم كم مصرف…………………….. ۲۲

۲ ۳ سیستم سوخت رسانی…………………………… ۲۳

۲ ۳ ۱ سیستم سوخت رسان نسل اول…………………. ۲۴

۲ ۳ ۲ سیستم رسان نسل دوم……………………… ۲۵

۲ ۳ ۳ سیستم سوخت رسانی نسل سوم………………… ۲۶

فصل سوم : موتورهای مورد استفاده درسوخت های گازی و ویژگی آنها و عوامل sp موثر در كاركرد این موتورها

مقدمه…………………………………………. ۲۹

۳ ۱ صنعت تبدیل………………………………… ۳۰

۳ ۲ سیكل موتورهای دیزلی و otto……………………. 30

۳ ۲ ۱ سیكل otto ……………………………… 30

۳ ۲ ۲ سیكل دیزل……………………………… ۳۰

۳ ۳ بازده حرارتی sp موتور………………………… ۳۰

۳ ۴ نسبت هوا به سوخت…………………………… ۳۰

۳ ۵ آنالیز و عملكرد موتور ……………………… ۳۰

آنالیز گاز…………………………………. ۳۰

۳ ۵ ۱ تاثیرات روی بازده موتور………………….. ۳۰

۳ ۵ ۲ تاثیرات روی خروجی……………………….. ۳۰

۳ ۵ ۳ تاثیرات روی قابلیت اشتغال ……………….. ۳۰

۳ ۶ ویژگی سوخت………………………………… ۳۰

۳ ۷ ویژگی های احتراق ………………………….. ۳۰

۳ ۷ ۱ حرارت احتراق در واحد حجم………………… ۳۰

۳ ۷ ۲ ضریب Wobbe…………………………….. 38

فصل چهارم : آلودگی خودروها

مقدمه…………………………………………. ۳۰

۴ ۱ آلاینده های موتورها………………………….. ۳۰

۴ ۲ راههای آلودگی……………………………… ۳۰

۴ ۳ برنامه وسایل نقلیه با آلودگی كم CARB…………. 30

۴ ۴ آلاینده های موتورهای احتراق داخلی……………… ۳۰

۴ ۵ عامل میزان آلایندگی موتورهای sp گازسوز………….. ۴۹

۴ ۵ ۱ سیستم احتراق ………………………….. ۴۹

۴ ۵ ۲ فن آوری استفاده از كاتالیزور…………….. ۵۰

۴ ۶ سیستم های عیب یاب sp قابل sp نصب بر روی sp خودرو( OBD).. 54

۴ ۷ آلاینده های كنترل sp شده……………………….. ۳۰

۴ ۷ ۱ نوع اول از خودروها……………………… ۳۰

۴ ۷ ۲ نوع دوم از خودروها……………………… ۵۵

۴ ۷ ۳ خودروهای نوع سوم……………………….. ۵۷

۴ ۸ انتشار گازهای آلاینده در دماها ی مختلف موتور…… ۵۸

۴ ۹ استاندارد آلودگی…………………………… ۶۰

۴ ۹ ۱ استاندارد هایی كه در آمریكا به اجرا sp در آمده اند ۶۰

۴ ۹ ۲ قوانین sp مربوط به آلاینده ها در اروپا……….. ۶۲

فصل پنجم : بررسی اثرات گازسوز كردن یك سری موتور های خاص از نظر sp عملكرد sp موتور sp و آلایندگی آن و مقایسه sp با حالت sp بنزین سوز آنها

۵ ۱ نمونه موتور ۴ سیلندر sp تزریق مستقیم …………. ۶۳

۵ ۱ ۱ آلودگی………………………………… ۶۳

۵ ۱ ۲ تست عملكرد موتور……………………….. ۶۵

۵ ۲ نمونه ماشینg523 …………………………… 66

۵ ۲ ۱ تست آلودگی ……………………………. ۶۷

۵ ۲ ۲ تست عملكرد موتور……………………….. ۶۸

۵ ۳ هوندا سیویك ۶/۱……………………………. ۷۰

۵ ۴ موتور سیكلت……………………………….. ۷۶

۵ ۴ ۱ تست آلودگی…………………………….. ۷۷

۵ ۴ ۲ تست عملكرد موتور……………………….. ۸۰

۵ ۵ بررسی عملكرد و كیفیت كیت های گازسوز تولیدی در كشور ۸۰

۵ ۵ ۱ موتور پیكان ۱۶۰۰……………………….. ۸۲

۵ ۵ ۲ موتور پژو ۴۰۵………………………….. ۸۳

نتایج حاصله……………………………………. ۸۴

فصل ششم : بررسی كلی sp معایب و مزایای گازسوز كردن موتورهای بنزینی و نتیجه گیری

۶ ۱ مزایا و معایب گازسوز كردن…………………… ۸۶

مراجع ………………………………………. ۹۱

sp

sp

آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز
آشنائی با خواص گاز مایع و امكان استفاده از آن در موتورهای درون سوز

مبانی نظری با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )

حجم فایل : ۴۳

صفحات فایل : ۳۷

گروه فایل : مبانی و پیشینه نظری

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۱۲۰۰۰

مبانی نظری و پیشینه پژوهش با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )

در ۳۷ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و

مبانی نظری و پیشینه پژوهش با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )

در ۳۷ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع راهبردهای مقابله ای:

 

پایان نامه روانشناسی با موضوع راهبردهای مقابله ای

۲ ۱٫      مقابله عمومی

۲ ۳ ۱٫   مقابله

لازاروس  و فولکمن  (۱۹۸۶) مقابله را چنین تعریف کرده‌اند:

«تلاش‌های رفتاری و شناختی که به طور مداوم در حال تغییرند تا از عهده خواسته‌های خاص بیرونی یا درونی شخص که ورای منابع و توان وی ارزیابی می‌شوند بر آیند» بر اساس این تعریف، ۱٫ مقابله فرایندی است که دائماً در حال تغییر است؛ ۲٫ مقابله به طور خود کار انجام نمی‌شود، بلکه الگوی آموخته شده‌ای است برای پاسخگویی به موقعیت‌های تنش زا؛ و ۳٫ مقابله نیازمند تلاش فرد برای مواجهه با استرس است.

در تعریف دیگری که لازاروس (۱۹۸۲) از مقابله ارائه می‌دهد، آن را تلاش‌هایی معرفی می‌کند که برای مهار (شامل تسلط، تحمل، کاهش دادن یا به حداقل رساندن) تعارض‌ها و خواسته‌های درونی و محیطی که فراتر از منابع شخص اند، صورت می‌پذیرد. بنا بر این تعریف مقابله شامل سازش یافتگی با موارد معمولی و مادی نمی‌شود، در عین حال علاوه بر آنکه اشاره به بعد کنشی و حل مسئله مقابله دارد، تنظیم پاسخ‌های هیجانی را نیز مد نظر قرار داده است.

۲ ۳ ۲٫   راهبردهای مقابله‌ای

یکی از مواردی که در تعیین سلامت یا بیماری انسان، مهم‌ترین نقش و جایگاه را دارد، استرس است که با زندگی بشر امروز عجین شده است. پژوهشگران مختلف به شناسایی و معرفی منابع متعدد استرس اقدام کرده‌اند. عوامل تنش زا می‌توانند بیرونی یا درونی باشند. ویژگی‌های مشاغل موجود در جوامع پیچیده، گسترش نقش‌های متعدد و چندگانه اجتماعی از ویژگی‌های اختصاصی زندگی صنعتی است که همه ما را به نوعی تحت سیطره خود قرار داده و بالقوه سلامت و حتی بقای نوع بشر را زیر سوال برده است. اما آنچه در این بین می‌تواند مایه خوش بینی و امیدواری باشد، «شیوه‌های مقابله با استرس» است که به عنوان متغیری میانجی می‌تواند پیامدهای استرس را تحت تأثیر قرار دهد. با توجه به مفهوم مقابله در فرهنگ لغات علم روانشناسی، دیگر تغییرات و رویدادهای زندگی به خودی خود پیش بینی کننده احتمال بیماری‌ها نخواهد بود و در این زمینه فقط به عنوان شرط لازم عمل خواهند کرد، زیرا در کنار تمام منابع و عوامل تنش زا، سطحی از استرس که هر شخص تجربه می‌کند، به میزان زیادی توانایی مقابله، نحوه ادراک و قضاوت وی به این عوامل بستگی دارد (خدایاری فرد و پرند، ۱۳۹۰).

روش‌های بسیاری برای مقابله با استرس وجود دارد. بسیاری از این روش‌ها ماهیت روان‌شناختی دارند. افراد متفاوت با توجه به ویژگی‌های شخصیتی خود، هر یک روشی را برای مقابله با استرس بر می گزینند. برخی سعی می‌کنند به مشکلات زندگی با دید مثبت بنگرند، بعضی به دنبال حمایت‌های اجتماعی می‌گردند و عده‌ای دیگر از آن می‌گریزند. به کار گیری راهبرهای مقابله‌ای مناسب به مردم کمک می‌کند تا با استرس و تأثیرات ناشی از آن کنار بیایند.

 راهبردهای مقابله به روش‌های آگاهانه و منطقی مدارا با استرس‌های موجود در زندگی اشاره دارد. این اصطلاح برای روش‌های مبارزه با استرس مورد استفاده قرار می‌گیرد (پورافکاری، ۱۳۷۶).

به نظر ایندلر و پارکر (۱۹۹۴) راهبردهای مقابله‌ای را می‌توان به سه دسته تقسیم کرد:

•           راهبرد تکلیف مدار: این راهبرد مستلزم حصول اطلاعات درباره موقعیت تنش زا و پیامدهای احتمالی آن است. افرادی که از این راهبرد استفاده می‌کنند، تلاش می‌کنند تا فعالیت‌های خود را با توجه به اهمیت آن اولویت بندی کنند و با مدیریت زمان به انجام به موقع فعالیت‌ها مباردت می‌ورزند.

•           راهبرد هیجان مدار: این راهبرد مستلزم یافتن روش‌هایی برای کنترل هیجان‌ها و تلاش برای امیدوار بودن به هنگام مواجهه با موقعیت‌های تنش زاست. افرادی که از این راهبرد استفاده می‌کنند، ضمن اینکه بر هیجانات خود کنترل دارند، ممکن است احساساتی چون خشم یا نا امیدی را نشان دهند.

•           راهبرد اجتناب مدار: این راهبرد مستلزم انکار یا کوچک شمردن موقعیت‌های تنش زاست. افرادی که از این روش استفاده می‌کنند، هشیارانه تفکرات تنش زا را واپس رانی کرده و تفکرات دیگری را جایگزین آن می‌کنند.

هنگامی‌که افراد بتوانند به طور منطقی موقعیت‌های تنش زا را طبقه بندی کنند، راهبرد تکلیف مدار بیشترین تأثیر را دارد، ولی در صورتی که افراد نتواند موقعیت‌های تنش زا را پیش بینی و برای آن راه حل‌هایی اتخاذ کنند، راهبرد هیجان مدار مؤثرتر واقع می‌شود (آیزنک ، ۱۹۹۵). راهبردهای مقابله‌ای مناسب از بروز بیماری‌های ناشی از استرس جلوگیری می‌کنند، اگرچه بیماری‌ها منشأ و علل مختلفی دارند، سبک زندگی و ویژگی‌های شخصیتی نیز در بروز انها دخالت دارند. روان شناسان معتقدند حتی درمان وخیم‌ترین بیماری‌های جسمانی مستلزم تغییر الگوهای پاسخ افراد است (برانون  و فیست ، ۱۹۹۷).

لازاروس (۱۹۸۲) دو راهبرد را برای مقابله با استرس پیشنهاد کرد؛ مقابله متمرکز بر مسئله و مقابله متمرکز بر هیجان.

•           مقابله متمرکز بر مسئله: راهبردهای مقابله مسئله مدار، راهبردهایی هستند که مستقیماً به موقعیت یا محرک استرس زا مربوط می‌شوند، به طوری که در نهایت آن را کاهش می هند یا برطرف می‌کنند. این شیوه‌ها عموماً همان راهبردهای مسئله گشایی هستند. بنابراین اگر شخص مسایل را بهتر حل کند، راهبردهای مقابله مسئله گشایی موثرتری را صورت بندی خواهد کرد (هافمن و همکاران،۱۹۹۷، ترجمه، بحیرایی و همکاران ۱۳۸۶). تدابیر حل مسئله شامل: تعریف مسئله، یافتن راه حل‌های گوناگون، سبک سنگین کردن راه حل‌ها به لحاظ سود و زیان آنها، انتخاب و به کار بستن راه حل انتخابی است. تدابیر حل مسئله ممکن است متوجه ی خود شخص هم بشود، به این معنا که به عوض تغییر محیط، شخص در خودش تغییری ایجاد کند: سطح آروزمندیش را تغییر دهد، هدف و محمل خشنودی دیگری در پیش گیرد یا مهارت‌های تازه یی بیاموزد. موفقیت این تدابیر به دامنه تجربیات و خویشتنداری شخص بستگی دارد (اتکینسون و همکاران، ۱۹۸۳، ترجمه براهنی و همکاران، ۱۳۸۵).

•           مقابله متمرکز بر هیجان: آدمی برای جلوگیری از فرسودگی ناشی از هیجان‌های منفی که منجر به درگیر نشدن با جریان‌های عملی مسئله است، به مقابله‌ی هیجان مدار رو می‌کند. علاوه بر این در مواجهه با مسئله های لاینحل نیز مردم به این شیوه مقابله دست می‌زنند. شیوه‌های بسیار متعددی برای مقابله با هیجان‌های منفی وجود دارد. بعضی از محققان، این شیوه‌ها را به دو دسته‌ی رفتاری و شناختی تقسیم کرده‌اند. تدابیر رفتاری عبارت است از دست زدن به تدابیر فیزیکی از قبیل ورزش یا مصرف الکل یا سایر داروها؛ خالی کردن خشم خود بر سر دیگران، و درخواست حمایت عاطفی دوستان برای دور نگه داشتن ذهن خود از مسئله و کم کردن از تهدید موجود، از راه تغییر معنای موقعیت. تدابیر روان‌شناختی غالباً شامل ارزیابی دوباره موقعیت‌هاست. طبعاً انتظار داریم بعضی تدابیر رفتاری و شناختی، انطباقی باشند و بعضی دیگر، فقط شخص را گرفتار تنش و فشار بیشتر سازد (اتکینسون و همکاران، ۱۹۸۳، ترجمه براهنی و همکاران، ۱۳۸۵).

اگر چه ما معمولاً، از راهبرد خاصی برای موقعیت‌های معینی استفاده می‌کنیم، اما رفتار مقابله‌ای متمرکز بر مسئله، در مورد حوادثی که فراتر از توانایی و کنترل ما نیستند، بهتر عمل می‌کند. گاهی می‌توانیم با اتخاذ چند فعالیت، مشکل را بهبود بخشیم و آن را برطرف کنیم. به عبارت دیگر، وقتی ما حادثه‌ای را به عنوان حادثه قابل کنترل ارزیابی می‌کنیم، تمایل به استفاده از رفتارهای مقابله‌ای متمرکز بر مسئله داریم. اما در موقعیت‌های دیگری که می‌دانیم عملکرد اثر مفیدی را به وجود نخواهد آورد یا حتی ممکن است موقعیت و مشکل را بدتر سازد، ترجیح می‌دهیم که از رفتار مقابله‌ای متمرکز بر هیجان استفاده کنیم.

تمایز میان مقابله مبتنی‌ بر مسئله و مقابله مبتنی بـر‌ هـیجان‌ حایز‌ اهمیت است. تحقیقات این مسأله را نـشان‌ می‌دهند که‌ پاسخ‌ افراد‌ بـه‌ مـقیاس‌های‌ مقابله‌ای‌ چند عامل را شکل مـی‌دهد. این‌ تحقیقات (فلکمن و لازاروس ،۱۹۸۶؛ کارور و شایر،۱۹۸۹؛ اندلر و پارکر،۱۹۹۰؛ کلینکه،۱۹۹۱؛ دیویس،۲۰۰۱ )بیانگر آن است که گرایش‌های مقابله‌ای ممکن است‌ یکی از این موارد را دربرداشته باشد:

مقابله فعال: فرایند اتـخاذ گـام‌های‌ مقابله‌ای به منظور از بین بـردن عـامل اسـترس‌زا یا خنثی‌ کردن تـأثیرات آن اسـت. مقابله فعال مشتمل بر اقـدام مـستقیم، افزایش تلاش و کوشش و تلاش برای اجرای یک روش مقابله‌ای است. استفاده از اصطلاح‌ مقابله ‌ فعال در واقع‌ شبیه نظریه  اصـلی لازاروس و فـولکمن (۴۸۹۱) است که اصطلاح مقابله مبتنی بر مـشکل‌ را بـه کار بردند.

برنامه‌ریزی: عبارت اسـت از انـدیشیدن در مـورد اینکه چگونه با عـامل استرس‌زا مقابله‌ کنیم. فرایندهای برنامه‌ریزی‌ مبتنی‌ است بر؛ درصدد اقدام عملی برآمدن، طرح‌ریزی در مورد اینکه چه اقدامات عملی انـجام گـیرد و چگونه به بهترین شکل ممکن از عـهدهء مشکل بـرآییم. این اقـدام،اقدامی مـبتنی‌ بـر‌ حل مشکل است.

 

مبانی نظری با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )
مبانی نظری با موضوع راهبردهای مقابله ای ( فصل دوم پایان نامه )

دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها

دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها

حجم فایل : ۶۸

صفحات فایل : ۲۰

گروه فایل : مدیریت

فرمت فایل : pptx

مبلغ فایل : ۷۰۰۰

عنوان: دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها

عنوان: دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها

دسته: مدیریت (تجزیه و تحلیل و طراحی سیستمها، سیستم های اطلاعاتی مدیریت، مبانی سازمان و مدیریت)

فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)

تعداد اسلاید: ۲۰ اسلاید

sp

این فایل در ۲۰ اسلاید با عنوان نظریه عمومی سیستم ها می باشد

که می تواند به عنوان کار کلاسی ( ارائه در کلاس به شکل سمینار یا کنفرانس) sp

برای درسهای تجزیه و تحلیل و طراحی سیستمها، سیستم های اطلاعاتی مدیریت

و مبانی سازمان و مدیریت مورد استفاده قرار گیرد، بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

سیستم چیست؟

نمونه هایی ازسیستمها

انواع سیستمها

طبقه بندی سیستمها از نظر بولدینگ

خواص سیستمها

تفكر سیستمی چیست؟

نظریه عمومی سیتمها

انقلاب ارگانیك

ویژگیهای نظریه عمومی سیستمها

منابع

دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها
دانلود پاورپوینت (اسلاید) نظریه عمومی سیستم ها

پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان با تشکر

پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان

حجم فایل : ۸۸

صفحات فایل : ۷۵

گروه فایل : علوم اجتماعی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۱۵۰۰۰

sp پایان نامه علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری

sp پایان نامه علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری

بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل

مقدمه

sp

بی گمان جوامع بشری در هر شرایطی به همزیستی مسالمت آمیز با همنوعان خود نیازمند است آنچه مسلم است تا به امروز به دلیل تفاوت اصول عقیدتی و معیارهای سنجش بر سر بسیاری از تعارضات و اختلافات تفاهم و توافق عمومی حاصل نشده است با این وصف تمام انسانها از هر قشر و قبیله نژاد و مذهب دین و عقیده اتفاق نظر دارند که یکی از محوری ترین اعمال فردی و اجتماعی تربیت و هدایت درست کودکان برای آینده می باشد.کودکان و نوجوانان هر جامعه آینده سازان آن جامعه به شمار می رود بنابراین مسایل آنان از جمله مسائلی است که باید توجه ویژه ای مبذول داشت.

طبعاً اگر اطفال به هر دلیل از ابعاد جسمانی و روانی و رفتاری به کمبود یا انحرافی مبتلا گردند …..باز پروری آنان مستلزم هزینه های مضاعفی خواهد بود.در واقع یکی از مسائل پیچیده و ناراحت کننده فعلی که توجه بسیاری از محققینِ،جامعه شناسان،جرم شناسان و متخصصین امر را به خود معطوف داشته،موضوع مجرمین کم سن و سال و یا به اصطلاح اطفال و نوجوانان بزهکار می باشد که روز به روز هم گسترش بیشتر می یابد.بنابراین در طول سالهای گذشته مطالعات فراوانی در این زمینه صورت گرفته اما با این حال کافی به نظر نمی رسد و انجام تحقیقات بیشتر در این زمینه را طلب می کند.پس در تحقیق پیش رو سعی بر این است تا عوامل زمینه ساز بزهکاری را در میان کودکان و نوجوانان شهر اردبیل بررسی نماییم. sp

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه.. ۹

طرح موضوع و تعریف آن.. ۱۰

ضرورت واهمیت تحقی ق.. ۱۱

الف) ضرورت و اهمیت نظری موضوع :.. ۱۱

ب) ضرورت و اهمیت عملی موضوع :.. ۱۲

اهداف تحقیق.. ۱۴

بزهکاری.. ۱۶

مقدمه.. ۱۶

علل بزهکاری.. ۲۸

بزهکاری نوجوانان.. ۳۰

عوامل موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان.. ۳۳

تاثیر وسایل ارتباط جمعی.. ۳۵

انواع بزهکاری.. ۳۶

درمان بزهکاری.. ۳۶

تئوریهایی راجع به بزهکاری.. ۳۸

نظریه های روان شناختی بزهکاری.. ۴۴

مکتب تبادل روانی.. ۴۴

نظریه جامعه شناختی بزهکاری.. ۴۵

نظریه همنشینی افتراقی ساترلند.. ۴۵

نظریه برچسب.. ۴۶

بی سامانی اجتماعی رابرت مرتون.. ۴۶

بزهکاری در حقوق اسلامی.. ۴۷

رویکرد پیوند افتراقی.. ۴۸

رویکردهای التفاطی.. ۵۰

پیشگیری از بزهکاری.. ۵۱

درمان نوجوانان بزهکار.. ۵۴

سوالات تحقیق.. ۵۷

فرضیه های تحقیق.. ۵۷

بین میزان تحصیلات والدین و بزهکاری کودکان و نوجوانان رابطه وجود دارد… ۵۷

روش تحقیق.. ۵۸

جامعه آماری.. ۵۸

نمونه آماری.. ۵۸

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. ۵۹

بخش اول آمار توصیفی.. ۶۱

بحث و نتیجه گیری.. ۶۹

محدودیت ها.. ۷۰

پیشنهادات.. ۷۱

sp

پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان
پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان

دانلود پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک

پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک

حجم فایل : ۱۳

صفحات فایل : ۵

گروه فایل : پرسشنامه

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۲۹۰۰

دانلود پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک

دانلود پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک

پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک
پرسشنامه دینداری براساس مدل گلاک و استارک

مقاله و ترجمه طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از راه دور

مقاله و ترجمه طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از راه دور

حجم فایل : ۱۳۷۶

صفحات فایل : ۱۸

گروه فایل : عمران

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۸۰۰۰

ترجمه مقاله طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از را ه دور
عنوان انگلیسی مقاله :Network Design and Characterization of a Wireless Active Guardrail System

ترجمه مقاله طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از را ه دور
عنوان انگلیسی مقاله :Network Design and Characterization of a Wireless Active Guardrail System

عنوان فارسی مقاله: طراحی شبکه و خصوصیات
سیستم گاردریل فعال کنترل از را ه دور
دسته: مهندس عمران راه و ترابری
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: ۱۸ صفحه

ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.

ترجمه چکیده

این مقاله به طراحی وخصوصیات یک ساختار شبکه سیستم حمل و نقل هوشمند به نام سیستم گاردریل فعال کنترل از را ه دور، WAGS بسته پروتکل به نام نوسان گذرا تحت یک سیستم عامل به نام TinyOSبه منظور تطابق با الزامات WAGS تهیه شده است .

این پروتکل مسیر یابی برای اجرای شبکه های مش با استفاده از ماژول سخت افزاری IRIS تهیه شده اند.به منظور اعتبار WAGS مورد نیاز شبکه آزمایش های مختلف در خصوص اندازه گیری زمان تاخیر در چندراه ها و اطلاعات مسیرهای رفت و برگشت انجام شده است

برای ساختار شبکه طراحی شده، نتایجی که از شبیه سازی و اندازه گیری آزمایشگاهی به دست آمده گزارش شده است.

مقاله و ترجمه طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از راه دور
مقاله و ترجمه طراحی شبکه و خصوصیات سیستم گاردریل فعال کنترل از راه دور

دانلود تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت با تشکر

تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

حجم فایل : ۵۷۵

صفحات فایل : ۳۹

گروه فایل : پژوهش

فرمت فایل : ppt

مبلغ فایل : ۱۰۰۰

دانلود پروژه ورد و پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

sp

مقدمه:

دانلود پروژه ورد و پاورپوینت تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

sp

مقدمه:

كلمه بیو متریك از كلمه یونانی sp bios به معنای زندگی

و كلمه metrikos به معنای اندازه گیری تشكیل شده است.

همه ما می دانیم كه ما برای sp شناسایی همدیگر از یك سری ویژگی هایی

استفاده می كنیم كه برای هر شخص به طور انحصاری است

و از شخصی به شخص دیگر فرق می كند كه از آن جمله می توان

به صورت و گفتار و طرز راه رفتن می توان اشاره كرد.

امروزه در زمینه های فراوانی ما به وسایلی نیاز داریم كه هویت اشخاص را شناسایی كند

و بر اساس ویژگیهای بدن اشخاص آن هارا بازشناسی كند

و این زمینه هر روز بیشتر و بیشتر رشد پیدا می كند و علاقه مندان فراوانی را پیدا كرده است.

علاوه بر این ها امروزه ID و password كارتهایی كه بكار برده می شوند

دسترسی را محدود می كنند اما این روشها به راحتی می توانند شكسته شوند و لذا غیر قابل اطمینان هستند.

بیو متری را نمی توان sp امانت داد یا گرفت نمی توان خرید یا فراموش كرد و جعل آن هم عملا غیر ممكن است.

تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت
تشخیص هویت بر اساس اثر انگشت

بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

حجم فایل : ۱۹۱۲

صفحات فایل : ۱۵۰

گروه فایل : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۸۰۰۰

پایان نامه بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

چكیده:

پایان نامه بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

چكیده:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در دانش آموزان دختر نوجوان متوسطه منطقه شهر ری (ناحیه ۱) تهران انجام شد. نمونه پژوهش از ۱۰۰ نفر دانش آموزان متوسطه انتخاب شد و پرسشنامه های بازنگری شده مقیاس دلبستگی بزرگسال كولنیزورید (۱۹۹۰) (RAAS) و هویت فردی دكتر احمدی بر روی آنها اجرا گردید. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی است و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه هایی با سوالات بسته پاسخ است. داده های بدست آمده با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگریسون تجزیه و تحلیل گردید و فرضیه های پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها حكایت از آن دارد كه بین سبك دلبستگی ایمن و مشكل هویت رابطه معنادار وجود ندارد (۱۸۳/۰ =r). بین سبك دلبستگی دو سو گرا و مشكل هویت رابطه معنادار مثبت وجود دارد sp sp sp sp sp (278/0 =r). بین سبك دلبستگی اجتنابی و مشكل هویت رابطه معنادار مثبت وجود دارد (۳۹۶/۰ =r).

sp

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

فصل اول

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………………………………. ۲

هدف…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳

اهمیت و ضرورت موضوع مورد مطالعه …………………………………………………………………………. ۴

فرضیه های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………… ۵

متغیرهای پژوهش …………………………………………………………………………………………………………. ۶

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها…………………………………………………………………………………… ۶

فصل دوم

۲ ۱ مرحله نوجوانی ………………………………………………………………………………………………….. ۹

۲ ۲ اهمیت مطالعه دوران بلوغ…………………………………………………………………………………….. ۹

۲ ۲ ۱ رشد جسمانی ………………………………………………………………………………………………… ۱۰

۲ ۲ ۲ رشد عقلی ذهنی ……………………………………………………………………………………………. ۱۲

۲ ۲ ۳ رشد عاطفی……………………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲ ۲ ۴ رشد اجتماعی…………………………………………………………………………………………………. ۱۸

۲ ۳ مفهوم هویت………………………………………………………………………………………………………. ۲۰

۲ ۴ تعریف هویت………………………………………………………………………………………………………. ۲۱

۲ ۵ كودك، هویت و نظریه های آن……………………………………………………………………………… ۲۱

۲ ۵ ۱ نظریه روانكاوی……………………………………………………………………………………………… ۲۲

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

۲ ۵ ۲ نظریه یادگیری اجتماعی ………………………………………………………………………………….. ۲۲

۲ ۵ ۳ نظریه شناختی………………………………………………………………………………………………… ۲۳

۲ ۶ نوجوانی و هویت………………………………………………………………………………………………… ۲۳

۲ ۷ جنبه های ضمنی و آشكار خودآگاهی……………………………………………………………………. ۲۶

۲ ۸ هویت از دیدگاههای مختلف ………………………………………………………………………………… ۲۷

۲ ۸ ۱ اریكسون……………………………………………………………………………………………………….. ۲۷

۲ ۸ ۲ مارسیا…………………………………………………………………………………………………………… ۳۱

۲ ۸ ۳ نقد الگوی مارسیا و اریكسون…………………………………………………………………………… ۳۷

۲ ۸ ۴ لوینگر……………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

۲ ۸ ۵ رویكرد فرآیند محوری برزونسكی……………………………………………………………………. ۴۰

۲ ۸ ۶ استانلی هال……………………………………………………………………………………………………. ۴۱

۲ ۸ ۷ اتورانك………………………………………………………………………………………………………….. ۴۱

۲ ۸ ۸ اشپرانگر………………………………………………………………………………………………………… ۴۲

۲ ۸ ۹ بلوز………………………………………………………………………………………………………………. ۴۲

۲ ۸ ۱۰ والون…………………………………………………………………………………………………………… ۴۳

۲ ۹ شكل گیری هویت………………………………………………………………………………………………… ۴۳

۲ ۱۰ عوامل موثر در شكل گیری هویت……………………………………………………………………….. ۴۷

۲ ۱۱ عواملی كه بر رشد هویت تاثیر می گذارند. ………………………………………………………….. ۴۸

۲ ۱۲ پایگاههای هویت………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۹……………………………………………………………………………………………………………………………………….

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

۲ ۱۳ تعدد هویت ها …………………………………………………………………………………………………… ۵۰

۲ ۱۴ شخصیت و تعلقات اجتماعی ………………………………………………………………………………. ۵۰

۲ ۱۵ تحول هویت در سنین مختلف……………………………………………………………………………… ۵۱

۲ ۱۶ بحران هویت…………………………………………………………………………………………………….. ۵۲

۲ ۱۷ بحران هویت از دیدگاه اریكسون ……………………………………………………………………….. ۵۴

۲ ۱۸ نظر روانشناسان كشور ما درباره تعریف بحران هویت…………………………………………. ۵۶

۲ ۱۹ اختلالات مربوط به هویت…………………………………………………………………………………… ۵۷

۲ ۲۰ جنس و هویت…………………………………………………………………………………………………… ۵۸

۲ ۲۱ پژوهشهای انجام شده مربوط به هویت در خارج از كشور……………………………………. ۶۰

۲ ۲۲ پژوهشهای انجام شده مربوط به هویت در داخل كشور………………………………………… ۶۱

دلبستگی

۲ ۱ مفهوم شناسی دلبستگی ………………………………………………………………………………………. ۶۲

۲ ۲ مؤلفه های اصلی دلبستگی …………………………………………………………………………………… ۶۵

۲ ۳ خواستگاه های نظری دلبستگی……………………………………………………………………………… ۶۶

۲ ۳ ۱ مبانی روان پویشی نظریه دلبستگی …………………………………………………………………… ۶۶

۲ ۳ ۲ نظریه یادگیری ………………………………………………………………………………………………. ۶۷

۲ ۳ ۳ نظریه تحول شناختی ………………………………………………………………………………………. ۶۸

۲ ۳ ۴ نظریه كردار شناسی ………………………………………………………………………………………. ۶۹

۲ ۳ ۵ نظریه دلبستگی بالبی ………………………………………………………………………………………. ۷۰

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

۲ ۴ نظریه دلبستگی تئوری بالبی ………………………………………………………………………………… ۷۱

۲ ۵ سبك های دلبستگی از دیدگاه های مختلف……………………………………………………………… ۷۶

۲ ۶ انواع سبك های دلبستگی……………………………………………………………………………………… ۷۹

۲ ۶ ۱ سبك دلبستگی ایمن…………………………………………………………………………………………. ۷۹

۲ ۶ ۲ سبك دلبستگی نا ایمن اجتنابی……………………………………………………………………….. ۸۰

۲ ۶ ۳ سبك دلبستگی نا ایمن دوسوگرا……………………………………………………………………. ۸۲

۲ ۷ مراحل شكل گیری دلبستگی در نوزادان ……………………………………………………………….. ۸۳

۲ ۸ تحول دلبستگی در نوجوانی …………………………………………………………………………………. ۸۵

۲ ۹ تداوم دلبستگی از كودكی تا نوجوانی ……………………………………………………………………. ۸۵

۲ ۱۰ عوامل موثر بر ثبات دلبستگی از كودكی تا بزرگسالی …………………………………………… ۸۷

۲ ۱۱ دلبستگی و سازمان شخصیت ……………………………………………………………………………. ۸۸

۲ ۱۲ دلبستگی و آسیب شناسی روانی در دوره نوجوانی ……………………………………………… ۹۱

۲ ۱۲ ۱ اختلال رفتارهای ضد اجتماعی ………………………………………………………………………. ۹۱

۲ ۱۲ ۲ اختلال بی اشتهایی روانی ……………………………………………………………………………… ۹۲

۲ ۱۲ ۳ اختلال افسردگی……………………………………………………………………………………………. ۹۳

۲ ۱۲ ۴ الگوهای رفتار مرضی در دوره نوجوانی ………………………………………………………… ۹۳

۲ ۱۲ ۵ اختلال گسستگی …………………………………………………………………………………………… ۹۴

۲ ۱۳ پدیده های دلبستگی و گسستگی …………………………………………………………………………. ۹۵

sp

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

۲ ۱۴ ارتباط دلبستگی، گسستگی و تاریخچه خشونت كودكی………………………………………….. ۹۶

۲ ۱۵ معیارهای تشخیص دلبستگی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 101

۲ ۱۶ ارتباط هویت و دلبستگی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 102

۲ ۱۷ پژوهشهای انجام شده مربوط به دلبستگی در خارج از كشور……………………………… ۱۰۲

۲ ۱۸ پژوهشهای انجام شده مربوط به دلبستگی در داخل كشور………………………………….. ۱۰۴

۲ ۱۹ پژوهشهای انجام شده مربوط به ارتباط هویت و دلبستگی در خارج از كشور……….. ۱۰۵

فصل سوم

۳ ۱ طرح پژوهش …………………………………………………………………………………………………… ۱۰۸

۳ ۲ متغیرهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۸

۳ ۳ تعریف و تعیین جامعه ………………………………………………………………………………………. ۱۰۸

۳ ۴ نمونه پژوهش ………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۸

۳ ۵ روش نمونه گیری ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۹

۳ ۶ ابزار اندازه گیری …………………………………………………………………………………………….. ۱۰۹

۳ ۷ روش اجرای پژوهش………………………………………………………………………………………… ۱۱۴

۳ ۸ روش آماری ……………………………………………………………………………………………………. ۱۱۵

فصل چهارم

sp sp sp sp sp sp sp sp sp تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………………………………….. ۱۱۷

sp sp sp sp sp sp sp sp sp آمار توصیفی ……………………………………………………………………………………………………… ۱۱۹

sp sp sp sp sp sp sp sp sp تجزیه و تحلیل داده ها در قالب فرضیه های پژوهش ……………………………………………….. ۱۱۹

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

فصل پنجم

sp sp sp sp sp sp sp sp sp بحث و نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………… ۱۲۵

sp sp sp sp sp sp sp sp sp محدودیت های پژوهش………………………………………………………………………………………… ۱۲۸

sp sp sp sp sp sp sp sp sp پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۸

sp sp sp sp sp sp sp sp sp ضمایم و پیوستها

sp sp sp sp sp sp sp sp sp منابع

sp

sp

فهرست جداول

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

۴ ۱ شاخصهای توصیفی متغیرهای سبك های دلبستگی و هویت فردی……………………………………………………….. ۱۱۷

۴ ۲ هیتسوگرام دلبستگی دو سو گرا…………………………………………………………………………. ۱۱۷

۴ ۳ هیتسوگرام دلبستگی نا ایمن/ اجتنابی ………………………………………………………………….. ۱۱۸

۴ ۴ هیتسوگرام دلبستگی ایمن…………………………………………………………………………………… ۱۱۸

۴ ۵ هیتسوگرام هویت فردی…………………………………………………………………………………….. ۱۱۹

۴ ۶ نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی ایمن و هویت فردی …………… ۱۲۰

۴ ۶ ۱ رگریسون دلبستگی ایمن و هویت فردی…………………………………………………………… ۱۲۰

۴ ۷ نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی دو سو گرا و هویت فردی ….. ۱۲۱

۴ ۷ ۱ رگریسون دلبستگی دو سو گرا و هویت فردی ………………………………………………… ۱۲۱

۴ ۸ نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی اجتنابی و هویت فردی ……….. ۱۲۲

۴ ۸ ۱ رگریسون دلبستگی اجتنابی و هویت فردی ……………………………………………………… ۱۲۲

۴ ۹ ضریب همبستگی بین سبك های دلبستگی و هویت فردی ……………………………………….. ۱۲۳

sp

بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری
بررسی رابطه سبكهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی

حجم فایل : ۹۸

صفحات فایل : ۱۲۰

گروه فایل : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۱۴۰۰۰

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی شهرتهران

چکیده تحقیق:

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی شهرتهران

چکیده تحقیق:

این پژوهش تحت عنوان تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی شهر تهران صورت گرفته است.

جامعه آماری شامل۶۰ نفر ، که انتخاب آنها بصورت کاملاً تصادفی می باشد. با توجه به اینکه پژوهشهای متعدد در مورد پیشرفت تحصیلی صورت گرفته ، اما هنوز بسیاری از زوایای این امر مهم ناشناخته باقی مانده و کشور ما با وجود سرمایه گذاری ها و صرف هزینه های کلان هنوز موفقیت های لازم را در این زمینه sp کسب نکرده است این پژوهش در صدد است تا زاویه ای دیگر از این پدیده را روشن کند و مسئولین آموزشی را برای رسیدن sp به اهدافشان یاری نماید.

امروزه این نکته در زمینه تربیت مسلم است که متناسب بودن برنامه و محتوای آموزشی با مراحل تحول دانش آموزان باعث فهم مطالب و اجتناب از انباشن حافظه می گردد و یک ضرورت آموزشی محسوب می شود.

براین اساس پژوهش حاضر در صدد است تا ارتباط بین تاثیر پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی بین کسانی که دورۀ پیش دبستانی را طی نموده اند و آنهایی که از گذارن این دوره بی بهره بوده اند را روشن سازد.

تاریخچه آموزش در دوران کودکی در جهان

در ایالات متحده در نتیجه جنبش مطالعه دهه ۱۹۲۰ مهد کودکهای آزمایشگاهی وابسته به دانشگاه بوجود آمد.

مهد کودک هایی با همکاری مادران ایجاد شد که به آنها کنک می کرد درباره کودک و پرورش کودک چیزی بیاموزند.

این مهد کودک ها محیط هایی بود که مادران در آن می توانستند تجربیات خود را تبادل کنند.

برنامه ایجاد مهد کودک های دولتی در دهه ۱۹۳۰ بخشی از اقداماتی بود که برای گروههای مربیان بیکار فراهم می کرد.

در سالهای ۱۹۶۰ توجه ملی اثرات ویرانگر و همیشگی جنگ جلب شد . دولت برای این برنامه سر آغاز و انجمنهای خیریه دیگر بودجه ای اختصاص داد که از طریق آن به کودکان فقیر همان مقدار داده شود که والدین طبقه متوسط در مهد کودک های خصوصی یا کودکستانها بابت آن پول پرداخت می کنند.

از آنجا یکی از اهداف آموزش خر سالان آماده سازی آنها برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنها شد.

تاکید بر رشد شناختی ، زبانی و تحصیلی جانشین تاکید بر رشد جسمانی اجتماعی و عاطفی که در گذشته محور اصلی برنامه های مطالعه کودکان ، کار آموزی مربیان و والدین یا صرفأ مراقبت از کودکان بود .

برنامه مهد کودک های اولیه تا حوددی از عقاید اریکسون (۱۹۵۰) ناشی شده بود. اریکسون sp sp ادامه دهنده راه فروید بود و به نیاز های کودکان برای رسیدن به رشد اجتماعی اهمیت می داد

به عقیده او سازگاری اجتماعی و عاطفی هر فرد و کار آرایی شخصی او در بزرگسالی بستگی دارد به آموزشهای خرد سالی در زمینه اعتماد بنیادی ، استقلال شخصی ، ابتکار و اهمیتی که فرد برای خود قائل است.

sp


sp Erickson sp

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی
پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی

دانلود بودجه ریزی عملیاتی

بودجه ریزی عملیاتی

حجم فایل : ۷۰۸

صفحات فایل : ۱۸

گروه فایل : پاورپوینت

فرمت فایل : ppt

مبلغ فایل : ۱۷۰۰

دانلود پاورپوینت بودجه ریزی عملیاتی

sp

دانلود پاورپوینت بودجه ریزی عملیاتی

sp

بودجه (مهم ترین سند مالی کشور است)

sp sp

قانون بودجه (مهم ترین قانون کوتاه مدت برای هر کشور است)

sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

بودجه کل کشور

sp

sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp بودجه ریزی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

بودجه ریزی عملیاتی
بودجه ریزی عملیاتی

دانلود پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G.728 بر روی پردازنده TMS320C5402

پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G.728 بر روی پردازنده TMS320C5402

حجم فایل : ۸۳۹

صفحات فایل : ۸۴

گروه فایل : برق ،الکترونیک و مخابرات

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۵۰۰۰

پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G728 sp بر روی پردازنده TMS320C5402

پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G728 sp بر روی پردازنده TMS320C5402

چکیده sp sp sp

کدک صحبت استاندارد G.728 ، یک کدک کم تاخیر است که صحبت با کیفیت عالی را در نرخ بیت ۱۶ kbps ارائه می دهد و برای شبکه های تلفن ماهواره ای و اینترنت و موبایل که به تاخیر زیاد حساس هستند ، مناسب است. در این رساله به پیاده سازی بلادرنگ اینکدر و دیکدر sp G.728 بصورت دوطرفه کامل ( Full Duplex ) بر روی پردازنده TMS320C5402 می پردازیم .

روشی ترکیبی برای برنامه نویسی TMS ارائه می شود که در آن sp زمان وپیچیدگی برنامه نویسی نسبت به برنامه نویسی دستی به ۳۰% sp کاهش می یابد . در این روش پس از برنامه نویسی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp و sp شبیه سازی ممیزثابت الگوریتم کدک به زبان C ، با استفاده از نرم افزار sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp ( Code Composer Studio ) CCS ، برنامه به زبان اسمبلی ترجمه شده و بهینه سازی دستی در کل کد اسمبلی صورت می گیرد . سپس بعضی از توابع مهم برنامه از نظر MIPS ، بصورت دستی به زبان اسمبلی بازنویسی می شوند تا برنامه بصورت بلادرنگ قابل اجرا گردد . در پایان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp نتایج این پیاده سازی ارائه می شود .

sp

فهرست

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 4

فصل ۱ : بررسی و مدل سازی سیگنال صحبت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp sp sp 1 1 معرفی سیگنال صحبت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 6

sp sp sp 1 2 مدل سازی پیشگویی خطی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 10

sp sp sp sp sp sp sp sp 1 2 1 پنجره کردن سیگنال صحبت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 11

sp sp sp sp sp sp sp sp 1 2 2 پیش تاکید سیگنال صحبت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 13

sp sp sp sp sp sp sp sp 1 2 3 تخمین پارامترهای LPC sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 14

sp

فصل ۲ : روش ها و استانداردهای کدینگ صحبت

sp sp sp 2 1 مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 15

sp sp sp 2 2 روش های کدینگ sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 19

sp sp sp sp sp sp sp sp 2 2 1 کدرهای شکل موج sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 21

sp sp sp sp sp sp sp sp 2 2 2 کدرهای صوتی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 22 sp sp sp sp 2 2 3 کدرهای مختلط sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 24

sp sp sp sp sp sp sp sp الف کدرهای مختلط حوزه فرکانس sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 27

sp sp sp sp sp sp sp sp ب کدرهای مختلط حوزه زمان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 29

sp

فصل ۳ : کدر کم تاخیر LD CELP sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp sp sp 3 1 مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 34

sp sp sp 3 2 بررسی کدرکم تاخیر LD CELP sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 36

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 1 LPC معکوس مرتبه بالا sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 39

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 2 فیلتر وزنی شنیداری sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 42

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 3 ساختار کتاب کد sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 42

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 3 1 جستجوی کتاب کد sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 43

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 4 شبه دیکدر sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 45

sp sp sp sp sp sp sp sp 3 2 5 پست فیلتر sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 46

فصل ۴ : شبیه سازی ممیزثابت الگوریتم به زبان C sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp sp sp 4 1 مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 49

sp sp sp 4 2 ویژگی های برنامه نویسی ممیزثابت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 50

sp sp sp 4 3 ساده سازی محاسبات الگوریتم sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 53

sp sp sp sp sp sp sp sp 4 3 1 تطبیق دهنده بهره sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 54

sp sp sp sp sp sp sp sp 4 3 2 محاسبه لگاریتم معکوس sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 58

sp sp sp 4 4 روندنمای برنامه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 59

sp sp sp sp sp sp sp sp 4 4 1 اینکدر sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 63

sp sp sp sp sp sp sp sp 4 4 2 دیکدر sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 69

فصل ۵ : پیاده سازی الگوریتم برروی DSP sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp sp sp 5 1 مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 74

sp sp sp 5 2 مروری بر پیاده سازی بلادرنگ sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 75

sp sp sp 5 3 چیپ های DSP sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 76

sp sp sp sp sp sp sp sp 5 3 1 DSP های ممیزثابت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 77

sp sp sp sp sp sp sp sp 5 3 2 مروری بر DSP های خانواده TMS320 sp sp sp sp sp sp sp sp 78

sp sp sp sp sp sp sp sp 5 3 2 1 معرفی سری TMS320C54x sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 79

sp sp sp 5 4 توسعه برنامه بلادرنگ sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 81

sp sp sp 5 5 اجرای برنامه روی برد توسعه گر C5402 DSK sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 82

sp sp sp sp sp sp sp sp 5 5 1 بکارگیری ابزارهای توسعه نرم افزار sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 84

sp sp sp sp sp sp 5 5 2 استفاده از نرم افزارCCS sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 86

sp sp sp sp sp sp 5 5 3 نتایج پیاده سازی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 94

sp sp sp 5 6 نتیجه گیری و پیشنهاد sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 97

ضمائم

sp sp ضمیمه (الف) : دیسکت برنامه های شبیه سازی ممیز ثابت به زبان C و

sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp پیاده سازی کدک به زبان اسمبلی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp ضمیمه (ب) : مقایسه برنامه نویسی C و اسمبلی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 98

مراجع sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 103

sp

sp

sp

پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G.728  بر روی پردازنده TMS320C5402
پایان نامه پیاده سازی بلادرنگ کدک صحبت استاندارد G.728  بر روی پردازنده TMS320C5402

طرح اختلاط آسفالت با تشکر

طرح اختلاط آسفالت

حجم فایل : ۱۲۷۴۱

صفحات فایل : ۱۰۸

گروه فایل : عمران

فرمت فایل : ppt

مبلغ فایل : ۸۰۰۰

در این پاورپوینت روش های طرح اختلاط آسفالت،مراحل تهیه طرح اختلاط آسفالت تهیه دانه بندی کارگاهی

در این پاورپوینت روش های طرح اختلاط آسفالت،مراحل تهیه طرح اختلاط آسفالت تهیه دانه بندی کارگاهی

نحوه نمونه گیری از آسفالت و قیر، آزمایشهای طرح اختلاط ،آزمایش های قیر، نحوه انجام طرح با یک مثال عددی و نحوه استفاده از

فرمولها sp و همچنین نحوه انتخاب قیر بهینه برای طرح و عکس بعضی از آزمایش ها آورده شده است.

طرح اختلاط آسفالت
طرح اختلاط آسفالت

طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی

طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی

حجم فایل : ۱۸

صفحات فایل : ۲۲

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۴۰۰۰

طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی

طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی

در ۲۲ صفحه ورد قابل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc

كارگاه تزئینات چینی بلور و كاشی

۱ هدف پروژه :

هدف از ایجاد این كارگاه سود آوری و تامین نیاز جامعه شهر و كمك به اشتغال زایی در سطح روستا می باشد این كارگاه دارای سه زمینه فعالیت یعنی تزئین چینی بلور و كاشی sp می باشد ظرفیت تبدیل چینی سفید به چینی آماده به مصرف برای این كارگاه ۴۰ تا ۵۰ هزار قطعه و برای بلور ۵۰۰ تا ۶۰۰ هزار قطعه و برای كاشی ۶۰ تا ۷۰ هزار قطعه در سال sp می باشد كه این ظرفیت باید در ۳ شیفت كاری تولید شود این كارگاه جمعاً ۱۲ نفر را مشغول بكار دارد كه از این جمعیت ۴ نفر را به عنوان مدیر عامل مدیر داخلی حسابدار و مسئول فروش و بقیه را به عنوان كوره بان ۴ نفر كارگر ساده ۴ نفر و یك نفر سرای دار اختصاص داده است. شایان ذكر است كه تولیدات این شركت مستقیماً توسط خود این sp شركت به بازار شهر منتقل شده و به فروش می رسد این تولید به مصرف بیشتر برای محصول چینی و بلور صدق می كند كه متقاضی زیاد دارد و تزئین كاشی بیشتر توسط سفارشاتی كه از مصالح فروشی ها و یا گاهاً sp از افراد شخصی كه برای تزئین منازل خود استفاده می كنند صورت sp میگیرد.

۲ نیروی انسانی :

همانطور كه در بالا sp اشاره شد یكی از اهداف این كارگاه برای رفع بیكاری در سطح جامعه روستا می باشد و تمام كارمندان و كارگران این كارگاه از افراد بومی می باشند در حال حاضر برای تولید یك شیفت كاری ۴ كارمند یك سرایدار و ۴ كوره بان و ۴ كارگر ساده مشغول بكار هستند كه طبیعتاً برای تولید در شیفتهای بالاتر باید از كوره بان و كارگر بیشتری استفاده نمود. جدول حقوق كارمندان و كارگران به شرح زیر است:

sp

طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی
طرح توجیهی و کارآفرینی كارگاه تزئینات چینی ،بلور و كاشی

میتوکندری

میتوکندری

حجم فایل : ۷۳

صفحات فایل : ۱۷

گروه فایل : زیست شناسی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۲۰۰۰

دانلود مقاله در مورد میتوکندری

نام میتوکُند

دانلود مقاله در مورد میتوکندری

نام میتوکُندری ترکیبی است از دو واژه یونانی Mito به معنای رشته و

chondrion به معنی دانه . اولین بررسی های انجام شده بر روی

میتوکندری ها، در سال ۱۸۹۴ به وسیله آلتمن صورت گرفت که آنها را بیوپلاست

یا جایگاه های زنده نامید. و نظر داد که بین واکنشهای اکسایش و

کاهش سلول و میتوکندری وابستگی وجود دارد.

میتوکندری
میتوکندری

پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

حجم فایل : ۶۳

صفحات فایل : ۱۰۴

گروه فایل : جغرافیا

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۵۰۰۰

پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

sp

در اواخر قرن هفدهم كشور ایران وسیعتر از ایران امروز بود زیرا به جای ۶۸۲۰۰۰ میل مربع ، یك میلیون میل مربع مساحت داشت sp <

پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

sp

در اواخر قرن هفدهم كشور ایران وسیعتر از ایران امروز بود زیرا به جای ۶۸۲۰۰۰ میل مربع ، یك میلیون میل مربع مساحت داشت sp

sp

در جنوب شرقی گرجستان، ایالت وسیع آذربایجان قرار داشت كه وسعت آن در آن ایام از امروز بیشتر بود

وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

اراضی ایران بطور كلی یعنی اراضی جلگه و دشت ایران به استثناء گیلان و مازندران خشك و شنی بوده

و خاك سرخ رنگی دارد و در غالب این دشتها فقط بوته و خار می روید ولی اراضی واقع در دره ها و دامنه كوه ها

كه غالب دهات و آبادیهای ایران در آن واقع است سرسبز و حاصل خیزند در این نقاط با استفاده

از آب چشمه های دامنه های كوه ها/ اراضی كشاورزی و باغات را آبیاری می كنند

زیرا میزان بارندگی در ایران كم است و به امید آب باران نمی توان زراعت كرد.

زمین های زراعتی را ایرانی ها بطور خاصی كردبندی نموده و در شیارهای آنها شبها آب می اندازند

تا در آفتاب روز بعد كاملاً مستعد برای رشد و نمو گیاهان شود و برای شخم زدن اراضی كشاورزی معمولاً

از گاوآهن استفاده می نمایند و در زمین های كشاورزی بیشتر برنج و گندم و جو می كارند

و قسمتی از آنها را هم به كشت ارزن ، عدس ، نخود و لوبیا اختصاص می دهند

و كشت كنجد در ایران معمول بوده و از دانه های آن روغن می گیرند كه به آن &quot شیربخت&quot می گویند

و در پختن غذاها بكار می برند و دهاتی ها گاهی آن را مخلوط با دانه های دیگر بود داده و می خورند و پنبه در همة ایالات ایران كشت می شود

sp

فهرست مطالب

جغرافیای تاریخی آذربایجان در دوره صفویه

تقسیمات كشور ایران :

حكومت سیاسی در ایران :

مشاغل و كارهای ایرانی ها:

تعیین حدود ایران :

آب و هوا

كشاورزی و زراعت:

زراعت نزد روستائیان آسیا:

زراعت

تاریخ كشاورزی

كشاورزی در ازمنة ماقبل تاریخ :

كشاورزی در عهد باستان :

محصولات باغستانها و میوه های رایج در ایران :

آبیاری و كشاورزی

شیوه های آبیاری در ایران :

آبیاری بوسیلة قنات :

آبیاری بوسیلة نهركشی :

بندها و سدها:

مالكیت و نظارت بر شبكه های آبیاری:

زنجان

مرند
صوفیان

سیه چشمه

روستای كلخوران:

وصف بین راه قزوین تا ساوه:

وصف كارِری از شهر سلطانیه

وصف تاورنیه از مابین راه اردبیل تا قزوین :

وصف كارِری از كاروانسرای پامچی و شهر صوفیان:

وصف راه مرند تا دهكده كرین یاكذا:

مرند در دوران صفویه :

مرند در دوران صفویه:

كاروانسرای پیام :

كاروان سری خواجه نظر:

كركه یا كرگج

مزارعه

شرط های مزارعه:

احكام مزارعه:

علوج و مزارعه :

خراج و مزارعه:

مساقات

مزارعه و مؤاكره :

نظام اكاره یا نظام برزگری :

پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان
پژوهش وضعیت اراضی كشاورزی ایران و آذربایجان

دانلود مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C-CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA-CAPM) در شرکتهای سهامی عام با تشکر

مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C-CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA-CAPM) در شرکتهای سهامی عام

حجم فایل : ۵۱۱

صفحات فایل : ۱۱۵

گروه فایل : حسابداری

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۹۰۰۰

مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA CAPM) در شرکتهای سهامی عام sp

sp

پایان نامه برای دریافت د

مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA CAPM) در شرکتهای سهامی عام sp

sp

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد

sp گرایش: حسابداری

در ۱۱۵ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

sp

فهرست مطالب

چكیده: ۱

sp

مقدمه: ۲

فصل اول:

كلیات تحقیق

sp

۱ ۱ مقدمه ۴

۲ ۱ بیان مسئله ۴

۳ ۱ چارچوب نظری تحقیق. ۵

۴ ۱ اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق. ۷

۵ ۱ اهداف تحقیق. ۸

۶ ۱ فرضیه های تحقیق. ۸

۷ ۱ حدود مطالعاتی. ۸

۸ ۱ تعریف واژه و اصطلاحات.. ۹

فصل دوم:

مروری بر ادبیات تحقیق sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp

۱ ۲ مقدمه ۱۵

۲ ۲ داریی. ۱۵

۱ ۲ ۲ sp دارایی مالی. ۱۵

۳ ۲ بازارهای مالی. ۱۶

۱ ۳ ۲ sp بازار پول و سرمایه ۱۶

۲ ۳ ۲ بازار اولیه ۱۷

۱ ۲ ۳ ۲ موسسات تامین سرمایه ۱۷

۳ ۳ ۲ بازار ثانویه ۱۸

۴ ۲ تاریخچه بورس و اوراق بهادار در جهان. ۱۹

۵ ۲ تاریخچه بورس و اوراق بهادار تهران. ۱۹

۶ ۲ sp تعریف بورس اوراق بهادار. ۲۲

۷ ۲ sp اوراق بهادار. ۲۲

۸ ۲ sp sp خصوصیات اوراق بهادار. ۲۳

۹ ۲ sp انواع شرکت های سرمایه گذاری. ۲۳

۱ ۹ ۲ sp شرکت های سرمایه گذاری با سرمایه متغیر. ۲۳

۲ ۹ ۲ sp شرکت های سرمایه گذاری با سرمایه ثابت.. ۲۴

۳ ۹ ۲ sp صندوق های سرمایه گذاری غیرفعال. ۲۴

۴ ۹ ۲ sp شرکت مادر. ۲۴

۵ ۹ ۲ sp شرکت های فعالیت تنوعی. ۲۵

۱۰ ۲ شیوه ها و روشهای ارزشیابی سهام ۲۵

۱ ۱۰ ۲ sp ارزش اسمی. ۲۵

۲ ۱۰ ۲ sp ارزش برای مالک… ۲۶

۳ ۱۰ ۲ sp ارزش دفتری. ۲۶

۴ ۱۰ ۲ sp ارزش بازار. ۲۶

۵ ۱۰ ۲ ارزش منصفانه ۲۶

۱۱ ۲ ریسک… ۲۷

۱ ۱۱ ۲ sp ریسک نوسان نرخ بهره ۲۷

۲ ۱۱ ۲ sp ریسک بازار. ۲۸

۳ ۱۱ ۲ sp ریسک تورمی. ۲۸

۴ ۱۱ ۲ sp ریسک تجاری. ۲۸

۵ ۱۱ ۲ sp ریسک مالی. ۲۸

۶ ۱۱ ۲ sp ریسک نقدینگی. ۲۹

۷ ۱۱ ۲ sp ریسک نرخ ارز. ۲۹

۸ ۱۱ ۲ sp ریسک کشور. ۲۹

۱۲ ۲ بازده ۳۰

۱ ۱۲ ۲ sp بازده واقعی. ۳۰

۱ ۱ ۱۲ ۲ sp بازده سرمایه گذاری در دارایی مشهود ۳۰

۲ ۱ ۱۲ ۲ بازده سرمایه گذاری در دارایی مالی. ۳۱

۳ ۱ ۱۲ ۲ sp بازده مورد انتظار. ۳۲

۴ ۱ ۱۲ ۲ بازده پرتفوی. ۳۳

۱۳ ۲ sp رابطه بین ریسک و بازده ۳۳

۱۴ ۲ sp مدل CAPM

۳۴

sp

۱۵ ۲ اهرمها ۳۷

۱ ۱۵ ۲ درجه اهرم عملیاتی. ۳۸

۲ ۱۵ ۲ درجه اهرم مالی. ۳۸

۳ ۱۵ ۲ درجه اهرم اقتصادی. ۳۹

۱۶ ۲ مدل RA CAPM

.. ۳۹

۱۷ ۲ sp مدل sp A CAPM.. 41

۱۸ ۲ sp مدل R CAPM.. 45

۱۹ ۲ مدل C CAPM 46

sp

۲۰ ۲ sp پیشینه و تحقیقات پیرامون. ۴۹

۱ ۲۰ ۲ تحقیقات انجام شده پیرامون C CAPM

.. ۴۹

۲ ۲۰ ۲ تحقیقات انجام شده پیرامون RA CAPM.. 51

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

sp

۱ ۳ مقدمه ۵۴

۲ ۳ روش تحقیق. ۵۴

۳ ۳ sp مدل تحقیق sp و شیوه اندازه گیری متغیر ها ۵۵

۱ ۳ ۳ رابطه بین ریسک نقدشوندگی و بازده مورد انتظار. ۵۵

۲ ۳ ۳ بازده هرسهم ۵۵

۳ ۳ ۳ نرخ بازده بازار وبازده مورد انتظار بازار. ۵۶

۴ ۳ ۳ sp مدل sp 56

۵ ۳ ۳ نرخ بازده بدون ریسک… ۵۸

۶ ۳ ۳ اهرمها ۵۹

۱ ۶ ۳ ۳ درجه اهرم عملیاتی. ۶۰

۲ ۶ ۳ ۳ درجه اهرم مالی. ۶۱

۳ ۶ ۳ ۳ sp درجه اهرم اقتصادی. ۶۲

۷ ۶ ۳ ۳ اختلال اقتصادی. ۶۴

۷ ۳ ۳ مدل C CAPM

۶۴

sp

۴ ۳ متغیر های عملیاتی تحقیق. ۶۵

۵ ۳ جامعه آماری. ۶۵

۶ ۳ روش وابزارهای گردآوری اطلاعات.. ۶۶

۷ ۳ اعتبار و پایایی تحقیق پژوهش.. ۶۶

۱ ۷ ۳ اعتبار درونی. ۶۶

۲ ۷ ۳ اعتبار بیرونی. ۶۷

۳ ۷ ۳ پایایی. ۶۷

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل داده ها

sp

۱ ۴ مقدمه ۶۹

۲ ۴ sp روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.. ۷۰

۱ ۲ ۴ فرضیه اصلی اول. ۷۰

۲ ۲ ۴ فرضیه اصلی دوم ۷۳

۳ ۴ شاخص های توصیفی متغیرها ۷۴

۴ ۴ تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق. ۷۸

۱ ۴ ۴ فرضیه اصلی اول. ۷۸

۱ ۱ ۴ ۴ sp آزمون فرضیه فرعی اول. ۷۹

۲ ۱ ۴ ۴ آزمون فرضیه فرعی دوم ۸۴

۲ ۴ ۴ sp فرضیه اصلی دوم ۸۸

فصل پنجم:

نتیجه گیری و پیشنهادات

sp

۱ ۵ مقدمه ۹۵

۲ ۵ نتایج فرضیه اصلی اول. ۹۵

۳ ۵ نتایج فرضیه اصلی دوم ۹۶

۴ ۵ پیشنهادها ۹۷

۱ ۴ ۵ پیشنهادهایی مبتنی بر یافته های تحقیق. ۹۷

۲ ۴ ۵ پیشنهادهایی برای تحقیق های آتی. ۹۸

۵ ۵ محدودیتهای تحقیق. ۹۸

پیوست ها

sp

منابع و ماخذ

sp

منابع فارسی: ۱۰۲

منابع لاتین: ۱۰۴

چکیده انگلیسی: ۱۰۵

جدول (۱ ۱) : تحقیقات انجام شده پیرامون مدل RA CAPM

.. ۶

sp

جدول (۲ ۱) : مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای. ۷

جدول (۱ ۲): ساختار بازارهای ثانویه در ایالات متحده ۱۸

جدول (۱ ۳) : نرخ سود سپرده های بانکی کوتاه مدت بانک های دولتی. ۵۹

جدول (۱ ۴) شاخص های توصیف کننده متغیرها دو مدل RA CAPM

sp و C CAPM.. 75

جدول (۲ ۴): آزمون توزیع نرمال K S 76

جدول (۳ ۴): آزمون توزیع یکنواخت K S 76

جدول (۴ ۴): آزمون توزیع تشریحی K S 77

sp

جدول (۵ ۴): آزمون فریدمن. ۷۷

جدول (۶ ۴): آزمون آماره های فریدمن. ۷۸

جدول (۷ ۴): آزمون آماره های ضریب کندلز. ۷۸

جدول (۸ ۴) : ضریب همبستگی پیرسون بتای مدل sp و نرخ بازده واقعی سالانه ۷۹

جدول (۹ ۴) : ضریب همبستگی، ضریب تعیین و آزمون دوربین واتسون بتای مدل RA CAPM

و نرخ بازده واقعی سالانه ۸۰

sp

جدول (۱۰ ۴) : تحلیل واریانس رگرسیون ۸۱

جدول (۱۱ ۴) : ضرایب معادله رگرسیون ۸۲

جدول (۱۳ ۴) : ضریب همبستگی، ضریب تعیین و آزمون دوربین واتسون بتای مدل C CAPM

و نرخ بازده واقعی سالانه ۸۵

sp

جدول (۱۴ ۴) : تحلیل واریانس رگرسیون ۸۵

جدول (۱۵ ۴) : ضرایب معادله رگرسیون. ۸۷

جدول (۱۶ ۴): همبستگی نمونه های جفت شده ۸۹

جدول(۱۷ ۴): آزمون نمونه های جفت شده ۸۹

جدول(۱۸ ۴): آماره های توصیفی. ۹۱

جدول (۱۹ ۴): خلاصه یافته های فرضیه اصلی اول. ۹۲

جدول (۲۰ ۴): خلاصه یافته های فرضیه اصلی دوم ۹۳

sp

sp

sp

sp

نمودار (۱ ۲): فرایند عرضه اولیه اوراق بهادار. ۱۷

نمودار (۱ ۲): رابطه بین ریسک و بازده ۳۴

نمودار (۲ ۲): تأثیر تنوع بر روی ریسک پرتفلیو. ۳۵

نمودار (۱ ۴) : آزمون نرمال بودن خطاهای معادله رگرسیون. ۸۳

نمودار (۲ ۴) آزمون نرمال بودن خطاهای معادله رگرسیون در مدل C CAPM

.. ۸۸

sp

چكیده:

در این تحقیق این مهم مورد بررسی است که کدامیک از دو مدل قیمت گذاری دارائیهای سرمایه ای مبتنی بر مصرف و مدل قیمت گذاری دارائیهای سرمایه ای اصلاح شده می تواند در بورس اوراق بهادار تهران در نقش ابزار پیش بینی دقیق و قویتر ظاهر شده و برای سرمایه گذاران در تخصیص بهینه منابع مفید خواهد بود. برای این منظور بتا ریسک و بازده واقعی سرمایه گذاری مورد سنجش قرار خواهد گرفت . که بتا متغیر مستقل بوده و بازده واقعی متغیر وابسته می باشد. این از نوع همبستگی است . در این تحقیق محقق به دنبال بررسی رابطه همبستگی بین متغیرهای تحقیق است و سپس بر اساس روابط موجود بین متغیرها، شدت آنرا بررسی می کند. جامعه آماری تحقیق عبارتست از شرکتهایی که اولاً جزء شرکتهای سرمایه گذاری نباشند و ثانیاً تا تاریخ پایان اسفند ماه هر سال اطلاعات مالی آنها گزارش شده باشد بنابراین یک نمونه سیستماتیک ۱۰۰ شرکتی از بین جامعه مورد تحقیق انتخاب شده است. تحقیق دارای دو فرضیه اصلی و دو فرضیه فرعی می باشد فرضیه اصلی اول عبارتست از، مدل RA CAPM قدرت تبیین بیشتری در پیش بینی بازده واقعی نسبت به مدل C CAPM دارد. برای تائید فرضیه اصلی اول دو فرضیه فرعی مطرح می گردد که شامل: ۱ بین بتای مدل RA CAPM و بازده واقعی رابطه وجود دارد. ۲ بین بتای مدل C CAPM و بازده واقعی رابطه وجود دارد. فرضیه اصلی دوم عبارتست از، میزان خطای پیش بینی بازده واقعی و بازده مورد انتظار مدل RA CAPM کمتراز مدل C CAPM است. هدف از تحقیق ، آزمون قدرت تبیین تئوری مدل قیمت گذاری دارئیهای سرمایه ای مبتنی بر مصرف و مدل قیمت گذاری دارائیهای سرمایه ای اصلاح شده در تعیین نرخ بازده مورد انتظار در بازار بورس اوراق بهادار تهران ، بررسی وجود رابطه معنی دار بین ریسک و بازده ، بررسی میزان تاثیر پذیری بازده مورد انتظار شرکتها از طریق عاملی به نام &beta RA و&beta C و مقایسه مدل C CAPM و RA CAPM و ارائه مدلی سازگار با بورس اوراق بهادار تهران به عنوان یک مدل کاربردی برای تعیین ریسک و بازده می باشد. sp نتیجه حاصله از اجرای این تحقیق نشان می دهد در فرضیه اصلی اول مدل C CAPM sp رابطه معنی داری بهتری نسبت به مدل RA CAPM دارد و می تواند قدرت تبیین بیشتری در پیش بینی بازده واقعی داشته باشد. همینطور نتیجه آزمون فرضیه دوم بیانگربرتری مدل RA CAPM sp نسبت به C CAPM بوده و گویای این مطلب است که بازده مورد انتظار مدل RA CAPM sp انحراف کمتری نسبت به مدل sp sp C CAPMاز بازده واقعی دارد.

مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C-CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA-CAPM) در شرکتهای سهامی عام
مقایسه قدرت تبیین مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای مبتنی بر مصرف (C-CAPM) و مدل قیمت گذاری دارایی سرمایه ای تعدیل شده (RA-CAPM) در شرکتهای سهامی عام

دانلود طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری

طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری

حجم فایل : ۷۲۰

صفحات فایل : ۲۷

گروه فایل : معماری

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۴۹۰۰

دانلود مقاله طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری

این مقاله با فر

دانلود مقاله طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری

این مقاله با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.

مقدمه :

بطورکلی سیستم های حمل و نقل به چهار دسته هوایی، جاده ای، ریلی و دریایی تقسیم می شوند که برای دسترسی به هر یک از این سیستم ها مسافران باید خود را به فرودگاه ها، پایانه ها، ایستگاه های راه آهن و بنادر و اسکله ها برسانند. بنابراین اولین مولفه ای که در انتخاب یک سیستم حمل و نقل تاثیر به سزایی خواهد داشت بحث دسترسی به آن سیستم خواهد بود. به همین دلیل است که نقش مهم جانمایی در هر سیستم حمل و نقل بسیار حایز اهمیت است. سیستم حمل ونقل ریلی به دلیل مزایای فراوان مانند مصرف انرژی کمتر، ایمنی بالا، حمل انبوه بار و مسافر، سازگاری با محیط زیست و اشغال فضای کمتر از جایگاهی ویژه در صنعت حمل و نقل برخوردار می باشد.

در راه آهن شهری هر یک از سر بخش ناوگان، زیر بنا و بهره برداری و مدیریت در جذب ترافیک نقش عمده ای ایفا می کنند. ولی آنچه که در نگاه اول بیشتر حایز اهمیت است، جانمایی ایستگاه، ساختمان ایستگاه و کیفیت خدمات ارائه شده در آن می باشد که منجر به جذب ترافیک بیشتر و در نتیجه درآمدزایی و رونق بیشتر این صنعت خواهد بود .

الف) جانمایی ایستگاه کلی ترین مسایلی که در بحث جانمایی ایستگاه باید مدنظر قرار گیرد عبارت است از:

sp 1 مطالعات زمین شناسی و توپوگرافی منطقه

۲ بحث تملک زمین برای ساخت ایستگاه و هزینه تملک

۳ قابلیت توسعه خطوط و تأسیسات موجود در ایستگاه

۴ سهولت در اجرای طرح

۵ نحوه دسترسی به محل ایستگاه (دسترسی آسان، سریع، ارزان و ایمن)

فهرست مطالب

مقدمه

جانمایی ایستگاه

ایستگاه های تراموا

ایستگاه های قطار سبک شهری LRT

ایستگاه های مترو

مشخصات عمومی ایستگاه

منابع

طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری
طراحی و جانمایی انواع ایستگاهها در شبکه های حمل و نقل ریلی برون شهری و درون شهری

بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری

بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری

حجم فایل : ۱۱۵

صفحات فایل : ۱۲۷

گروه فایل : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۲۵۰۰۰

پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فناوری

sp

پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فناوری

sp

چکیده

هدف اصلی پژوهش حاضر، مطالعه بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری است. جامعه پژوهش کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری می باشد که بر اساس نمونه گیری کاملاً تصادفی و از روی لیست کارکنان که تعداد ۵۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شده اند.

در این پژوهش برای دستیابی به اطلاعات مورد نیاز در مورد خلاقیت که اعم از : بسط ـ انعطاف پذیری، سیالی و ابتکار و همچنین نمره خلاقیت هم به دست آمد همچنین در مورد هوش هیجانی از پرسشنامه سالووی استفاده شد که تمام مؤلفه های آن نیز : بازسازی خلقی ـ تمرکزـ توجه و نمره کل هوش هیجانی مورد استفاده قرار گرفت. برای بررسی فرضیه تحقیق که عبارتند از : بین خلاقیت (نمره کل) و هوش هیجانی همبستگی وجود دارد، و از روش آماری همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین هوش هیجانی و مؤلفه های آن و خلاقیت و مؤلفه های آن همبستگی و رابطه ای وجود ندارد و فقط در مقیاس (توجه) تا حدودی بین این مؤلفه و خلاقیت (نمره کل) رابطه وجود دارد ولی در بین مؤلفه های دیگر هیچگونه رابطه ای وجود ندارد.

sp

فهرست مطالب

چکیده ۶

مقدمه ۹

بیان مسئله ۱۴

سـؤالات ۱۷

اهداف این تحقیق عبارتنداز ۱۹

اهمیت پژوهش ۱۹

فرضیه ۲۰

متغیرها ۲۰

تعریف نظری و عملیاتی خلاقیت ۲۱

نظریه های خلاقیت ۲۸

۱ خلاقیت به عنوان یک الهام الهی ۲۸

۲ خلاقیت به عنوان دیوانگی ۲۹

۳ خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی ۲۹

۴ خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی ۳۰

۵ نظریه تداعی گرایی ۳۰

۶ نظریة گشتالت ۳۱

۷ نظریة روان تحلیلی ۳۲

۸ نظریه انسان گرایی ۳۳

۹ رویکرد عصب شناختی ۳۵

گیلنور در مدل ساختار عقل ۳۷

بارون و هارینگتون پس از پانزده سال مطالعه ، ویژگیهای معینی را به عنوان ویژگیهای اصلی افراد خلاق ذکر کرده اند ۴۰

هـــوش ۴۳

نظریه مورد قبول پژوهشگر در خصوص خلاقیت ۴۵

مفهوم و پیشینه هوش هیجانی ۴۵

اساس زیست ـ عصبی هوش هیجانی ۴۸

برداشتهای مختلف از هوش هیجانی ۴۹

دیدگاه مورد قبول پژوهشگر در خصوص هوش هیجانی ۵۲

پژوهش داخل کشور ۵۳

نمونة آماری ۵۶

ابزار پژوهش ۵۶

آزمون سنجش خلاقیتف جمال عابدی ۵۷

پرسشنامه هوش هیجانی ۵۹

اعتبار پرسشنامه هوش هیجانی ۶۰

روایی هوش هیجانی ۶۱

پایایی آزمون خلاقیت عابدی ۶۱

روایی آزمون خلاقیت عابدی ۶۲

نحوه اجرای پژوهش ۶۳

پرسشنامه ۶۴

جدول شماره ۱ ۶۶

جدول شماره دو ۶۸

جدول شماره سه ۷۰

جدول شماره چهار ۷۲

جدول شماره پنج ۷۴

جدول شماره شش ۷۶

جدول شماره هفت ۷۸

جدول شماره هشت ۸۰

جدول شماره نه ۸۲

نمودار شمارة (۱) ۸۴

نمودار شمارة (۲) ۸۵

نمودار شمارة (۳) ۸۶

نمودار شمارة (۴) ۸۷

نمودار شمارة (۵) ۸۸

نمودار شمارة (۶) ۸۹

نمودار شمارة (۷) ۹۰

نمودار شمارة (۸) ۹۱

نمودار شمارة (۹) ۹۲

نمودار شمارة (۱۰) ۹۳

نمودار شمارة (۱۱) ۹۴

نمودار شمارة (۱۲) ۹۵

نمودار شمارة (۱۳) ۹۶

نمودار شمارة (۱۴) ۹۷

نمودار شمارة (۱۵) ۹۸

نمودار شمارة (۱۶) ۹۹

نمودار شمارة (۱۷) ۱۰۰

نمودار شمارة (۱۸) ۱۰۱

نمودار شمارة (۱۹) ۱۰۲

نمودار شمارة (۲۰) ۱۰۳

جدول شماره (۱) ۱۰۴

جدول شماره (۲) ۱۰۵

جدول شماره (۳) ۱۰۶

جدول شماره (۴) ۱۰۷

جدول شماره (۵) ۱۰۸

جدول شماره (۶) ۱۰۹

جدول شماره (۷) ۱۱۰

جدول شماره (۸) ۱۱۱

جدول شماره (۹) ۱۱۲

جدول شماره (۱۰) ۱۱۳

جدول شماره (۱۱) ۱۱۴

جدول شماره (۱۲) ۱۱۵

جدول شماره (۱۳) ۱۱۶

جدول شماره (۱۴) ۱۱۷

جدول شماره (۱۵) ۱۱۸

جدول شماره (۱۶) ۱۱۹

جدول شماره (۱۷) ۱۲۰

جدول شماره (۱۸) ۱۲۱

جدول شماره (۱۹) ۱۲۲

جدول شماره (۲۰) ۱۲۳

مشکلات و محدودیتها ۱۲۹

پیشنهادات ۱۳۰

فهرسـت منـابع ۱۳۲

sp

مقدمه

از ویژگی های بارز انسان و محور اساسی حیات او قدرت اندیشه است. انسان در طول زندگی خویش هرگز از تفکر فارغ نبوده یا نیروی صحیح تصمیم گرفته است. او توانسته است به حل مشکلات بپردازد و به رشد و تعالی نایل شود. بنابراین تمام موفقیتها و پیشرفتهای انسانی در گرو اندیشه بارور و پویا و مؤثر است از پیچیده ترین و عالی ترین جلوه های اندیشه انسان تفکر خلاق است درباره آن دیدگاههای بسیاری وجود دارد (حسینی ۱۳۸۱، ص ۱۳). از نظر کارکردی می توان توانایهای فکری انسان را به طریق زیر خلاصه کرد:

۱)جذب یعنی توانایی مشاهده و به کار بردن توجه

۲)ضبط یعنی توانایی حفظ کردن و به خاطر آوردن

۳)استقلال یعنی توانایی تحلیل و قضاوت

۴)خلاقیت یعنی توانایی تجسم و پیش بینی و ایجاد ایده های جدید

اکنون ماشین های کامپیوتر سه فعالیت اول را تا اندازه ای انجام می دهند لیکن مسلم به نظر می رسد که هیــچ ماشینی قادر به ایجاد ایده های جدید نخواهد بود. این حقیقت که تصور، قدرت اساسی مغز بشر مدتهاست به توسط بزرگترین متفکران شناخته شده است و نتیجه گیری ویلیام شکسپیر را که گفته است این جرقه مقدس انسان را اشرف مخلوقات نموده تأکید کرده اند. می توان گفت در صورتی که کوشش خلاق بشر نبود انسان صرفاً موجودی بود که از مغز هسته ها، میوه ها، ریشه گیاهان و گوشت خام تغذیه می نمود (قاسم زاده ، ۱۳۷۵، ص ۱۰ ۹). خلاقیت موضوع جالب توجه و بحث انگیزی است. همچنین مفاهیم چندی با خلاقیت مرتبط است که یکی از آنها هوش است. دربارة مسأله هوش و خلاقیت و تأثیر آنها، مطالعات زیادی انجام گرفته و نظریات گوناگونی ارائه شده است. موثقی(۱۳۸۰) می گوید: هوش و خلاقیت را اگر چه به ظاهر شبیه هم می دانند اما از نظر ویژگیهای معنوی متفاوتند. زیرا به کسی هوشمند می گویند که با استفاده از معلومات که قبلاً از طریق تجربه به دست آورده و در گنجینه ذهن خود حفظ کرده است، بهترین راه حل را در حل مشکل و کسب موفقیت بیابد اما خلاقیت عبارت است از : تصرف ذهن در مجموعه معلومات اکتسابی و صورتهای ذهنی که از قبل به منظور ابداع و آفرینش در ذهن شخص گرد آمده است و مبنای آن تخیل است. ( به نقل از خانیان،۱۳۸۱، صص ۲۵ ۱۴). گلمن با مطرح ساختن پژوهش خارق العاده ای که در زمینه مغز و رفتار انجام شده است، نشان می دهد که عوامل دیگری به جز هوش شناختی در موفقیت افراد دست اندر کارند. این عوامل جنبه دیگری از هوشمندی را شامل می شود که گلمن آن را هوش هیجانی می خواند. در سال ۱۹۹۵ اصطلاح هوش هیجانی را دانیل گلمن مطرح کرد که بحث های بسیاری را برانگیخت. همان گونه که گلمن نشان داده است، هرگونه نقصی در هوش هیجانی می تواند صدماتی را به بار بیاورد و در زندگی زناشویی و تربیت فرزند، تا وضعیت سلامت جسمانی، مشکلاتی را ایجاد کنند. فقدان هوش هیجانی می تواند تفکر را مقهور سازد و موقعیت حرفه ای افراد را مختل کند. احتمالاً بدین لحاظ فرزندان ما به بیشترین صدمه دچار می شوند. زیرا در معرض مشکلاتی همچون افسردگی، اختلالات خوردن ،حاملگی ناخواسته، پرخاشگری و جرایم خشونت بار قرار می گیرند. اما خبرها امیدوار کننده اند. هوش هیجانی به هنگام تولد تثبیت شده نیست. گلمن نشان می دهد که چگونه می توان هوش هیجانی را پروراند و استحکام بخشید.(پارسا ، ۱۳۸۰، صص ۱۲ ۱۱)

نگاهی به زندگی انسانها نشان می دهد که تنها بهره هوشی نشان دهنده موفقیت فرد در زندگی نیست در واقع بهره هوشی (IQ) نمیتواند پیش بینی کند که فرد در فراز و نشیبهای زندگی چه واکنشی نشان می دهد. در مقاطع مختلف چگونه تصمیم گیری می کند، اطلاعات اجتماعی او در چه حدی است و بطور کلی نمی توان گفت بهره هوشی بالا تضمین کننده موفقیت، رفاه، موقعیت اجتماعی مناسب و احساس رضایت فرد از زندگی است. در واقع هوش هیجانی توانمندی تاکتیکی (عملکرد فردی) است.هوش هیجانی یک توانمندی عالی است که مشخص می کندچگونه می توانیم ازسایرمهارتهای خودازجمله بهره هوشی به بهترین صورت استفاده کنیم (مایر و سالووی، ۲۰۰۰ف نقل از غنایی، ۱۳۸۳).اصولاً هر رفتاری باید جنبه عاطفی داشته باشد که به وقوع بپیوندد. رفتار از انگیزه برمی خیزد. انگیزه بدون هیجان و عاطفی، از نیروی لازم برحرکت و رهگشایی و نیز از جهت مندی مطلب برخوردار نخواهد بود.

بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری
بررسی رابطه خلاقیت و هوش هیجانی کارکنان وزارت علوم تحقیقات و فن آوری

دانلود هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟

هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟

حجم فایل : ۱۱

صفحات فایل : ۴

گروه فایل : تحقیق

فرمت فایل : docx

مبلغ فایل : ۲۰۰۰

دانلود تحقیق هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟

می خواهم از موضوعی

دانلود تحقیق هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟

می خواهم از موضوعی بنویسم که بسیار اهمیت دارد: فکر کردن به آن مهم است

و انجام کاری یا اقدامی عاجل یا اتخاذ تصمیمی در خصوص آن، امری به مراتب مهمتر.

تحقیق و مطالعه در زمینه cyberslackers و وضعیت آن در جهان،

چیزی بیش از یک دهه است که ذهن مرا به خود مشغول داشته است

(آن زمان واژه ای برای آن نبود و از غیبت از کار صحبت بود)

این مقاله حاصل این تحقیقات و مطالعات است.

از ده سال پیش به این طرف، absenteeism یا غیبت از کار

مد نظر کارشناسان بود و من فکر می کنم مقاله ای هم در مجله ی شبکه

(اولین شماره های مجله) در این زمنیه داشتم، این موضوع با رویکرد جدید

استفاده روزافزون از کامپیوترهای متصل به اینترنت از اهمیت ویژه ای برخوردار است

و معتقدم باید در این زمینه مطالعات و تحقیقات بیشتری شود.
sp

هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟
هرزکاری اینترنتی یا cyberslacking چیست؟

پاورپوینت معماری بیمارستان

پاورپوینت معماری بیمارستان

حجم فایل : ۲۵۹۲

صفحات فایل : ۷۴

گروه فایل : معماری

فرمت فایل : pptx

مبلغ فایل : ۱۵۰۰۰

دانلود پاورپوینت معماری بیمارستان

تعداد اسلاید :۷۴ اسلاید همراه با عکسهای مربوطه

دانلود پاورپوینت معماری بیمارستان

تعداد اسلاید :۷۴ اسلاید همراه با عکسهای مربوطه

قسمت بندی و تععین محدوده

مفهوم طرح ریزی

موقعیت:

جهت:

تصویر:

اشکال ساختمانی درمانگاه بیماران سرپایی:

راهروها:

درها:

پله ها:

آسانسور ها:

مسیریابی

اتاقهای جراحی اصلی

اتاق بیهوشی

اتاق ترخیص بیهوشی:

اتاق شستشو:

اتاق اشیاء استریل:

اتاق تجهیزات:

اتاق زیر مجموعه استریل:

اتاق گچ گیری:

فعالیتهای جنبی:

اتاق پرستارها:

محل کار پرستارها:

اتاق گزارشات:

داروخانه

اتاق نظافت:

جایگاه تختهای تمیز:

آبریزگاه

رعایت نکات ایمنی در جراحی

روشنایی

استریل سازی مرکزی

بخش مراقبتهای ویژه

ترتیب:

بخش های مراقبت

دپارتمانهای مراقبت

استاندارد ها:

پاورپوینت معماری بیمارستان
پاورپوینت معماری بیمارستان