پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال با تشکر

پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال

حجم فایل : ۴۵۵۰

صفحات فایل : ۲۴۹

گروه فایل : برق ،الکترونیک و مخابرات

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال

sp

پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال

sp

دارای فرمت PDF می باشد.

مفصل و با تمام جزئیات بسیار کامل و مرتب

پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال
پایان نامه طراحی گیرنده اولتراویدبنر با مدولاسیون پ.پ ام براساس کورلیتور دیجیتال

پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS

پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS

حجم فایل : ۲۲۱۶

صفحات فایل : ۱۱۶

گروه فایل : برق ،الکترونیک و مخابرات

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۵۰۰۰

پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS

پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS

چکیده: sp

رشد سریع تکنولوژی و پیشرفت موفق تجاری مخابرات بی سیم روی زندگی روزمره ی ما تاثیر قابل توجهی گذاشته است. امروزه به کار بردن میکسرهای فرکانس بالا در سیستم های ارتباطاتی بی سیم، دارای اهمیت خاصی می باشد. میکسرها یکی از اجزای اساسی گیرنده در مخابرات بی سیم محسوب می شوند. اجرای میکسرهای پایین آورنده در گیرنده ها به لحاظ وجود نویز و تضعیف در سیگنال دریافتی از اهمیت بیشتری برخوردار است. sp

هدف اصلی این پایان نامه، تحلیل و طراحی میکسر برای کاربرد در باند فرکانسی فراپهن (UWB) و با استفاده از تکنولوژی CMOS می باشد. ابتدا عملکرد یک میکسر توزیع شده بررسی شده، سپس مدار میکسر پیشنهادی توزیع شده، ارایه می گردد. میکسر پیشنهادی دارای بهره ی تبدیل ۳dB، IIP3 برابر ۵/۵ Bm عدد نویز ۷dB، پهنای باند ۳ تا ۱۰ گیگاهرتز و توان مصرفی ۵۲ میلی وات می باشد. میکسر فراپهن باند توزیع شده ی پیشنهادی با استفاده از تکنولوژی CMOS 0/18&mu m با منبع تعذیه ۱/۸ ولت طراحی شده است. sp

مقدمه:

رشد سریع تکنولوژی و گذار از مخابرات آنالوگ به دیجیتال، ترقی سیستم های رادیویی به نسل سوم و چهار و جانشینی سیستم های سیمی با Wi Fi و Bluetooth مشتریان را قادر می سازد به گستره عظیمی از اطلاعات از هرجا و هر زمان دسترسی داشته باشند. مخابرات UWB برای اولین بار در دهه ۱۹۶۰ معرفی شده و در سال ۲۰۰۲، FCC رنج فرکانسی ۳٫۱ ۱۰٫۶ GHz را برای کاربردهای UWB معرفی و توان انتقال آن را به ۴۱٫۳ dBm محدود کرد، بدین معنا که سیستم های UWB روی فراهم کردن: توان کم، قیمت کم و عملکرد باند وسیع در مساحت کوتاه تمرکز کردند. در مقایسه با کاربردهای باند باریک طراحی المان ها در سیستم های UWB بسیار متفاوت و مشکل است. sp

یکی از بلوک های مهم در گیرنده های UWB میکسرها هستند که برای تبادل اطلاعات بین تعداد زیادی کانال مشابه UWB نقش کلیدی دارند. اهمیت عملکرد میکسر به عنوان یک مبدل فرکانس، در تامین فرکانس های کاری مناسب با پایداری و نویز مطلوب است. میکسر می بایستی: ۱) بهره تبدیل بالا، که اثرات نویز در طبقات بعدی را کاهش دهد، ۲) عدد نویز کوچک، که LNA را از داشتن یک بهره بالا راحت کند و ۳) خطی بودن بالا، که رنج دینامیک گیرنده را بهبود بخشد و سطوح اینترمدولاسیون را کاهش دهد. هر کارایی بایستی توسط مصالحه در طراحی میکسر به دست آید. میکسر سلول گیلبرت با برخی تغییرات در ساختار آن نتایج قابل قبولی برای کاربرد در سیستم های UWB به دست می دهد.

دستیابی همزمان به بهره تبدیل و خطی بودن بالا که افزایش یکی باعث کاهش دیگری می گردد یکی از چالش های طراحی میکسر می باشد، در کارهایی که تاکنون انجام شده تمرکز روی دستیابی یکی از این دو بوده به طوری که یا میکسری غیرفعال با خطی بودن قابل قبول و یا میکسری فعال با خطی بودن کم ارائه شده است. تطبیق امپدانس در کل رنج فرکانسی ۷ گیگاهرتزی و همچنین عدد نویز پایین از دیگر پارامترهای مهم طراحی میکسر می باشد. sp

اهداف پایان نامه

در این پایان نامه با بررسی میکسرهای فراپهن باند و مقایسه ی آن ها از نظر ساختار، بهره ی مدار،عدد نویز، تطبیق در ورودی و خروجی و خطی بودن، ساختار مناسب برای یک میکسر فرا پهن باند پیشنهاد شده و از لحاظ کارکرد در سیستم های UWB بررسی گشته است. sp

بر خلاف کارهایی که تا کنون در این زمینه صورت گرفته که بر بهبود یکی از پارامترهای بهره تبدیل یا خطی بودن میکسر تاکید شده، در اینجا سعی شده است تا ضمن دستیابی به هر دو این پارامترها در اندازه های قابل قبول برای گیرنده ها، کل پهنای باند سیستم های UWB پوشش داده شود. sp

بر این اساس در فصل اول سیستم های فراپهن باند بطور کامل معرفی و بررسی می گردد ، در فصل دوم به بررسی انواع میکسر، نحوه ی عملکرد و کاربرد آن ها پرداخته شده ، در فصل سوم ساختار میکسرهای توزیع شده، مشخصات و تکنی کهای بهبود کارایی آن ها و در فصل چهارم اعوجاج و نویز در میکسر بررسی گردیده اند. در فصل پنجم ساختار میکسر فراپهن باند طراحی شده به طور مفصل شرح داده شده است. در فصل ششم نتیجه گیری و پیشنهادات و فصل هفتم نیز منابع و مأخذ مورد استفاده به تفکیک درج شده اند.

پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS
پایان نامه طراحی و تحلیل یك مخلوط كننده ی متعادل در باند فركانسی خیلی وسیع UWB با استفاده از تکنولوژی CMOS

بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن با تشکر

بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن

حجم فایل : ۹۷

صفحات فایل : ۲۰۵

گروه فایل : فنی و مهندسی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۹۵۰۰

بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن در ۲۰۵ صفحه ورد قابل ویرایش sp sp

كلیات

تاریخ نشانگر تغییر و تحول بسیار در عصرهای مختلف می باشد. با هر نسل ابزارها، سنت ها و عقای

بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن در ۲۰۵ صفحه ورد قابل ویرایش sp sp

كلیات

تاریخ نشانگر تغییر و تحول بسیار در عصرهای مختلف می باشد. با هر نسل ابزارها، سنت ها و عقاید جدید رشد می كنند و این موضوع در آغاز قرن بیستم از جایگاه ویژه ای برخوردار است. نظام های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی در حال تحول می باشند. ابزارهای جدید موجب پدید آمدن روشهای نوین و نیز چالش در اندیشه انسانی شده و با این چالش تفكرات جدید متولد می شوند و در نتیجه نظام هایی متنوع و سازگار با نیازهای اجتماعی جدید خلق می شوند. زمانی كه ایده مرتبط ساختن كامپیوتر به وسیله تلفن در سال ۱۹۶۵ به وسیله دو نفر از محققان به نام های لری رابرتز (Lary Roberts) و توماس مریل (Thomas Merril) مطرح گردید و توانستند دو كامپیوتر یكی در كالیفرنیا و دیگری در ماساچوست را به هم وصل نمایند هیچ كس تصور نمی كرد كه این فناوری بتواند چنین تحولی در جوامع بشری ایجاد كند. در سال ۱۹۷۲، رابرتز اولین حافظه E mail را نوشت. در سال ۱۹۸۰ ساخت كامپیوترهای شخصی با سرت و حافظه بیشتر توسعه یافت و در دهة ۱۹۹۰ با طراحی شبكه جهانی وب sp (world wideweb) و گسترش ناگهانی اینترنت تحولی عظم در فناوری اطلاعات به وجود آمد كه این فناوری بر روی دانش، آموزش، یادگیری، ارتباطات و دهها مقوله دیگر تأثیر بسزایی گذشت و این موضوع آنچنان سریع رخ داد كه بسیاری از دست اندركاران، سیاستگذاران و رهبران آموزش عالی را حتی در كشورهای پیشرفته غافلگیر نمود. به طوریكه پیش بینی می شود پس از پایان دهة اول ۲۱ كمتر فعالیت آموزشی و پژوهشی بدون استفاده از اینترنت و ارتباطات كامپیوتری صورت پذیرد. (chronicle of Higher Education 2001)

مراكز آموزش عالی اغاز مسیر استفاده از اشكال مختلف فناوری اطلاعات برای بهبود آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی را طراحی می كنند و این ابزار به عنوان منبع قوی وارد آموزش عالی شده است. (Szatmary 2000)

در عصر حاضر شكاف شمال و جنوب ناشی از شكاف علمی و فناوری میان این دو گروه از كشورهاست. پر كردن این فاصله محتاج رویكردی نوین و متفاوت به آموزش در سطوح مختلف و برنامه ریزی صحیح و بلندمدت با استفاده از فناوریهای نوین می پردازد.

مفهوم آموزش در تمام طول زندگی یكی از كلیدهای ورود به هزاره جدید است. این مفهوم به دلیل پاسخگویی به مسئله تغییر و تحول جهان و نیز به دلیل مزیت های انعطاف پذیری و تنوع و قابل دسترس بودن، خود مفهومی ضروری است. به علاوه این مفهوم از تمایز سنتی آن میان آموزش اولیه مدرسه ای و آموزش پیوسته پا را فراتر می گذارد. (ادگارفورد، ۱۹۷۲) بنابراین آموزش مداوم و مادام العمر می تواند از نخستین راهبردهایی باشد كه مورد توجه تصمیم سازان آموزش به ویژه فنی و حرفه ای و عالی قرار گیرد. قابلیت انعطاف دانشگاه ها و متعاقب آن دانش آموختگان و آمادگی برای فراگیری و همگامی با فناوریهای نوین باید سرلوحه برنامه ریزان آموزشی آینده باشد. چه بسا دانشگاه هایی كه آموزش پایه ای خوبی را ارائه دهند. اما اگر این آموزش در قالبی خشك و منجمد ارائه شود، نمی تواند آموزش صحیح و اصولی در قرن حاضر محسوب شود. و این اصل صرفا شامل حاصل اساتید و دانشجویان نخواهد شد بلكه دانش آموختگان نیز باید بتوانند قابلیت انعطاف را در خود فراهم آورند تا بتوانند در عرصه رقابت های حرفه ای و عملی باقی بمانند.

امروزه هیچ كس نمی تواند منكر اهمیت آموزش و مهارت آموزی شود و پس از جنگ جهانی دوم تقریبا اكثریت نظام های آموزشی به این اهمیت پی برده اند. وانگهی امروزه ما در سیاره ای زندگی می كنیم كه ساكنان آن ارتباط گسترده ای با یكدیگر دارند و تداوم پیشرفت فناوری موجب ایجاد تحولات نوینی در این مناسبات خواهد شد و به عصری گام نهاده ایم كه دانش و مدیریت دانش نقش عمده ای در زندگی هر یك از ما ایفا می كند.

اغلب فعالیت های اقتصادی مبتنی بر دانش است و كارهای دستی اغلب برای كارگران بسیار ماهر در نظر گرفته می شوند، توده دانش با سرعتی بیشتر از گذشته، نو می شود و افكار تازه، خیلی زودتر تازگی خود را از دست می دهند.

در سدة بیستم، نظام های جدید آموزشی به طور گسترده متأثر از شیوه تولید صنعتی بودند. اما در آستانه هزارة سوم باید آموزش را به گونه ای تعریف كرد كه بتواند امكانات محدودیت ناپذیری را برای فراگیری در سراسر زندگی ایجاد كند. از این رو نظام های آموزشی در این سده با چالشهای نوینی مواجه بوده و چنانچه نتوانند انعطاف لازم را در خود ایجاد كنند، دیگر قادر به ادامة حیات نخواهند بود.در جامعه مبتنی بر دانش، كار دستی بدون مهارت در نهایت از میان خواهد رفت و این در حالی است كه استفاده از كار دستی ارزان قیمت در گذشته ای نه چندان دور یكی از عوامل موفقیت (CSF) محسوب می شده است.

در آینده نزدیك، مهارت در كار دستی یكی از عوامل توسعه به شمار خواهد رفت و دستیابی به مهارت های روز آمد جز در سایة آموزشی مداوم میسر نخواهد شد. در سدة بیست و یكم، آموزشی مورد قبول یك جامعه پویاست كه در آن دستیابی به اطلاعات، امتیازی برای افراد خاص محسوب نمی شود و ارتباطات تمامی سده های اجتماعی را درهم خواهد شكست، بنابراین وظیفه آموزش ایجاب می كند كه موقعیت های پایان ناپذیر فراگیری را به همگان در همه جا عرضه كند و آموزش از راه دور كه با شیوه های جدید آمیخته شده می تواند از مهمترین راهكارهای پاسخگویی این عصر باشد.

در دنیای كنونی فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش مهمی را در پیشرفت كشورها از ابعاد مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی ایفا می كند. در دنیائی كه ارتباط و اطلاع رسانی در اولویت اول بسیاری از كشورهای نیمه صنعتی قرار دارد، بی توجهی نسبت به این پیشرفت ها خصوصاً در سطح آموزش عالی باعث می شود كه جامعه به نوعی عقب ماندگی و برخورد انفعالی در برابر هجوم اطلاعات از سوی جامعه جهانی گرفتار شود. دانشگاه ها باید با استفاده بهینه از امكانات فناوری جدید و با توجه به ابعاد مثبت و منفی آن، زمینه را برای تغییر و تحول بنیادی در حركت نظام آموزشی كشور از حالت سنتی به سوی آموزش نوین آغاز نماید. مهمترین دلایل برای توجه مراكز دانشگاهی به فناوری اطلاعات و ارتباطات به شرح ذیل است:

sp sp sp sp sp sp sp sp از آنجائیكه مراكز دانشگاهی محل جمع آوری و تجزیه و تحلیل آخرین اطلاعات علمی هستند، تجهیز دانشگاه ها به هر فناوری، كه در انتقال اطلاعات و اطلاع رسانی نقش مهمی را ایفا می كند، ضروری به نظر می رسد.

sp sp sp sp sp sp sp sp مراكز دانشگاهی محل تحقیق و تتبع برای نیل به حقایق و واقعیات بوده و لازمه دستیابی به این حقائق، داشتن اطلاعات جامع پیرامون موضوع اصلی است. این امر با ایجاد ارتباط تنگاتنگ با مراكز علمی و متخصصان در سطوح مختلف در سراسر جهان حاصل می گردد.

فعالیت های انجام شده در زمینه آموزشهای مجازی در كشور

امكانات رایانه ای و شبكه های قوی مخابراتی، چهار گوشه جهان را به هم دوخته اند. دنیا كوچكتر از آن شده كه در گذشته ها تصور می شد. راه اندازی مركز آموزشهای مجازی و فراگیری از راه دور ایران، در سایه چنین تحولاتی در جهان دیجیتال اتفاق می افتد. البته كمی دیرتر از چند كشور. تا چندی دیگر علاقمندان به شركت در كلاسهای دانشگاه و ادامه تحصیل در نظام دیجیتالی آموزش عالی كشورمان می توانند بدون آن كه در كلاس واقعی و سر ساعت درس شركت كنند و یك لحظه هم از آموزش غافل نمانند.

در كشور ما هنوز هیچ سازمان یا مركزی مختص آموزشهای مجازی نداریم این در حالی است كه در مراكز مختلف علمی، آموزشی حركتهایی در حال انجام است كه در این راستا به فعالیت های چند دانشگاه در كشور می پردازیم. از نیمه دوم سال ۸۰ به بعد، به طور كلی رویكرد به این مقوله جدی تر شده و فعالیت های عملیاتی در زمینه آموزش اینترنتی و بهره گیری از پهنای باند اینترنت برای ایجاد دوره های آموزشی در گوشه و كنار كشور آغاز شده است. در این زمینه جمعی از اساتید و كارشناسان دانشگاه صنعتی شریف (مركز محاسبات دانشگاه شریف)، گروهی در دانشگاه كامپیوتر دانشگاه امیركبیر و اخیراً تنی چند در دانشگاه اصفهان، دانشگاه مشهد، گامهایی برداشته اند. sp در ضمن مركز فن آوری اطلاعات دانشگاه شریف ATCI نیز مطالعات اولیه در مورد طرح جامع دانشگاه الكترونیكی شروع كرده است.

طرح جامع آموزش الكترونیكی

طی پنج سال آینده طرح جامع دانشگاه الكترونیكی كه آغازگر آن دانشگاه پیام نور است اجرا خواهد شد. اجرای طرح دانشگاه الكترونیكی (دانشستان) این كار ملی بوده و مختص دانشگاه پیام نور نیست، از آنجایی كه این طرح در بسیار از زمینه ها بی سابقه است بنابراین هزینه پیشنهادی از سوی متخصصین امر توسعه زیر ساخت ها و نرم افزارهای مربوطه متفاوت است. در سطح كشور نیاز به سرمایه گذاری بیش از ۱۰ میلیارد تومان نیاز داشته باشد. سالی ۲ میلیارد تومان این كار ملی بوده و نیاز به حمایت های دانشگاه ها و سازمان ها و ارگان ها می باشد.

فاز اول این طرح كه شامل مطالعات اولیه است، انجام شده و فاز دوم آن قرارداد با مركز اطلاعات پیشرفته شریف ATCI تنظیم شده و این مركز در حال فراهم ساختن زیرساخت های مربوطه است. sp

دانشگاه مجازی شریف

یكی از لینك هایی كه در سایت دانشگاه شریف دیده می شود sharifviual university كه هدف آن ارائه سرویس های آموزشی روی شبكه اینترنت است. برای این منظور دانشگاه یك پایگاه آموزشی روی شبكه آماده می كند و استادهای رشته های مختلف جزوه ها، تمرین ها، سرفصل درسها را در قالب خاص روی شبكه می گذارند و دانشجویان مطابق معمول برای یك ترم ثبت نام می كنند. اشكالات خود را از طریق پست الكترونیكی و گفتگوی دو طرفه حل می كنند. می توانند از ویدئوهای آموزشی استفاده كنند و به این ترتیب بدون حضور در كلاس در ساعات فراغت خود، درسها را مرور كنند. دانشجویان می توانند از كارهای معمولی مشاوره با استاد راهنما و حذف اضافه هم استفاده كنند. امتحان این دانشگاه به سه طریق انجام می شود یا در هر استان یك مركز تعیین می شود و همه دانشجویان یك استان در مركز مربوطه امتحان می دهند یا این كه همه دانشجویان در دانشگاه مركز امتحان می دهند و یا این كه امتحان به صورت آن لاین برگزار می شود.

آموزش الكترونیكی در دانشگاه تهران

در حال حاضر بر روی سایت آموزش مجازی دانشگاه تهران ۱۱ درس وجود دارد كه شامل ریاضی ۱و ۲ ، فیزیك ۱ و ۲ ، مبانی كامپیوتر، شبیه سازی كامپیوتر، شبكه های كامپیوتری كاربردهای آن، تكنولوژی اطلاعات، مدار واسط، مدار منطقی، به جز ۱۱ درس برخی دوره های عمومی كه به نظر می رسد برای دانشجویان مفید می باشد از قبیل جمعیت و كنترل و راهكارهای موفقیت در تحصیل در سایت گذاشته شده است.

دانشگاه مجازی امیركبیر

در دانشگاه امیركبیر از اوایل تابستان ۸۱ برنامه ای برای بستر سازی ایجاد مركز آموزشهای مجازی و فراگیری از راه دور تهیه و تدوین شده و در حال حاضر تهیه نرم افزار و مقدمات آن فراهم شده است.

بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن
بررسی آموزش فناوری اطلاعات و الكترونیك و كاربرد آن

دانلود مقاله بررسی اصول بانكداری با تشکر

مقاله بررسی اصول بانكداری

حجم فایل : ۱۴۶

صفحات فایل : ۲۴

گروه فایل : علوم انسانی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۴۰۰۰

مقاله بررسی اصول بانكداری در ۲۴ صفحه ورد قابل ویرایش sp

(vii) توزیع درآمد خالص بانك را تعیین نمایید.

(c) هیأت رئیسه باید یك جلسه ی سالانه را برگزار نماید. چنین جلسه ای بایستی با حضور هیأت مدیره ی

مقاله بررسی اصول بانكداری در ۲۴ صفحه ورد قابل ویرایش sp

(vii) توزیع درآمد خالص بانك را تعیین نمایید.

(c) هیأت رئیسه باید یك جلسه ی سالانه را برگزار نماید. چنین جلسه ای بایستی با حضور هیأت مدیره یا مدیران اجرایی صورت پذیرد. هر زمان پنج عضو یا اعضای دارنده ی یك چهارم كل آراء درخواست كنند، مدیران، جلسات هیأت مدیره را تشكیل می دهند.

(d) حد نصاب هر جلسه باید باحضور اكثریت رؤسا باشد یعنی نباید كمتر از دو سوم كل آراء باشد.

(e) هیأت رئیسه ممكن است روندی را ایجاد كند كه به واسطه آن هر موقع مدیران اجرایی تصور كنند چنین كاری به نفع بانك است، امكان دارد كه بدون برگزار كردن جلسه ی هیأت مدیره رأی مدیران را در مورد موضوعی خاص كسب نمایند.

(f) هیأت مدیره و مدیران اجرایی به اندازه ی اختیاراتشان در صورت لزوم یا متناسب با نحوه ی هدایت امور بانكی چنین قوانین و مقرراتی را بپذیرند.

(g) رؤسا و معاونین چنین اموری را بدون در نظر گرفتن پاداش از بانك انجام می دهند اما بانك نیز مبلغ مناسبی را در قبال حضور شایسته شان در جلسات به آنها پرداخت می كند.

(h) هیأت رئیسه پاداشی را كه باید به مدیران اجرایی پرداخته شود و حقوق و مدت قرارداد ریاستی آنها را تعیین می نماید.

بخش۳٫ رأی گیری

(a) هر عضو دارای ۲۵۰ سهم و یك رأی اضافی به ازای هر سهم از سهام می باشد.

(b) به استثنای شرایط خاص، تمام موضوعات پیش روی بانك باید توسط اكثریت آراء تصمیم گیری شود.

بخش۴٫ مدیران اجرایی

(a) مدیران اجرایی، مسئول هدایت امور كلی بانك هستند و بدین منظور تمام قدرت محول شده به آنها توسط هیأت رئیسه اعمال می گردد.

(b) در اینجا۱۲ مدیر اجرایی وجود دارند، افرادی كه نیاز به رئیس بودن ندارند و از بین آنها:

(i) 5مدیر منصوب می شوند، هر پنج عضو دارنده ی بیشترین تعداد سهام هستند.

(ii) به غیر از آنهایی كه توسط پنج مدیر قسمت بالا(i) تعیین می شوند، هفت نفر نیز طبق جدول زمان بندیB توسط رؤسا منصوب می گردند.

برای منظور این پاراگراف، &rdquo اعضا&ldquo یعنی دولت كشورهایی كه نامشان در چهارمین بخش sp جدولA است یا عضو اصلی هستند یا مطابق با ماده۱۱ بخش(b) عضو می شوند. وقتی دولت كشورهای دیگر عضو می شوند هیأت رئیسه با رأی اكثریت چهل و پنج نفره ی كل آراء تعداد كل مدیران را با افزایش تعداد مدیران انتخاب شده زیاد می كنند. مدیران اجرایی هر ۲ سال منصوب یا انتخاب می شوند.

(c) هر مدیر یك معاون را با قدرت كامل تعیین می كند تا در غیاب او عمل نماید. وقتی مدیران اجرایی آنها را منصوب می كنند حضور دارند، معاونین ممكن است در جلسات شركت كنند اما رأی نمی دهند.

(d) مدیران تا زمانی كه جانشین هایشان منصوب یا انتخاب شوند به كار خود ادامه می دهند. اگر دفتر یك مدیر برگزیده شده قبل از پایان دوره اش بیش از ۹۰ روز خالی باشد، مدیر دیگری برای بقیه دوره و توسط افرادی كه مدیر اسبق را تعیین نمودند، انتخاب می شود. به اكثریت آراء برای رأی گیری نیاز است.

در صورتی كه دفتر خالی بماند، معاون مدیر سابق، قدرتش را اعمال می كند مگر اینكه مربوط به معاون باشد.

(e) مدیران اجرایی از جلسات متوالی در دفتر اصلی بانك تبعیت می كنند و در صورت لزوم اغلب امور را حل و فصل می كنند.

(f) حد نصاب هر جلسه باید اكثر مدیران باشند یعنی كمتر از یك دوم كل آراء نباشد.

(g) هر مدیر منصوب شده حق دارد تا تعداد آراء تعیین شده در بخش۳ این مقاله را برای عضوی كه او را منصوب كرده اعمال نماید. هر مدیر برگزیده تعداد آرائی كه در موقع انتخابش شمرده شده می تواند تعیین نماید. تمام آرائی كه مدیر مستحق تعیین آن است باید به عنوان یك واحد باشد.

(h) هیأت رؤسا قوانینی را می پذیرد كه تحت آن عضو حق ندارد مدیری را با توجه به(b) منصوب كند ممكن است نماینده ای را برای بررسی جلسه ی مدیران بفرستد و این زمانی است كه درخواستی صورت گرفته و یا موضوع خاصی آن عضو مورد نظر را تحت تأثیر قرار داده.

بخش۵٫ رئیس و كارمندان

(a) مدیران ، رئیسی را كه یك دولتمدار یا مدیر اجرایی و یا معاون نیست را انتخاب می كنند. رئیس مسئول مدیران اجرایی است اما به استثناء رأی دهی در مورد یك تقسیم مساوی، هیچ رأیی نمی دهد. او می تواند در جلسات هیأت دولت شركت كند اما حق رأی ندارد. در صورت اتفاق نظر مدیران رئیس می تواند كار دفتری را متوقف نماید.

(b) او مسئول امور اجرایی كارمندان بانك است و زیرنظر مدیران كارهای عادی بانك را رهبری می كند. به خاطر كنترل كلی مدیران، رئیس مسئول سازماندهی، نصب و عزل متصدیان و كارمندان است.

(c) رئیس، متصدیان و كارمندان بانك، در حین خروج از دفاترشان، انجام وظایفشان را به بانك و نه هیچ مسئول دیگری مدیون هستند. هر عضو بانك باید به خصوصیت بین المللی این وظیفه احترام بگذارد و از تمام تلاش ها برای تأسی از آنها در هنگام به اتمام رساندن وظایفشان خودداری نمایند.

(d) در تعیین متصدیان و كارمندان، رئیس به خاطر اهمیت والای حفظ بالاترین استانداردهای كارآیی و صلاحیت فنی بدهی معوقه ی پرسنل تازه كار را تا حد امكان به عنوان یك اصل جغرافیایی بپردازند.

بخش۶٫ كنترل مشورتی

(a) در اینجا انجمن مشاوره ای شامل هفت عضو منتخب توسط هیأت دولت از جمله نمایندگان بانكی، تجاری، صنعتی، كاری و كشاورزی و به وسعت احتمالی نمایندگی ملی وجود دارد. در این زمینه ها، جائی كه سازمان های بین المللی مشخص شده وجود دارند اعضای نماینده ی انجمن با توافق چنین سازمان هایی انتخاب خواهند شد. انجمن در مورد سیاست های كلی به بانك مشاوره می دهد. انجمن سالانه برگزار می شود و گاهی نیز با درخواست بانك برگزار می گردد.

(b) اعضای انجمن به مدت۲ سال منصوب می شوند آنها هزینه های معقول خود را در قبال بانك پرداخت می كنند.

بخش۷٫ كمیسیون های وام

كمیسیون ها مستلزم گزارش وام ها تحت ماده یIII بخش۴ هستند كه توسط بانك تعیین می شوند. هر كمیسیون شامل یك كارشناس برگزیده توسط دولت است و نمایانگر عضوی است كه املاك او در آن طرح واقع شده و یك یا چند عضو كارمندان حرفه ای بانك نیز در این كمیسیون حضور دارند.

(a) در هر موقعیت اضطراری، مدیران اجرایی عملیات بانكی را موقتاً به خاطر وام ها و ضمانت های جدید و طی فرصتی برای رسیدگی بعدی توسط هیأت دولت متوقف می كنند.

(b) ممكن است بانك به خاطر وام ها و تضمین های جدید با رأی اكثریت رؤسا و اكثریت كل آراء به طور دائم عملیات بانكی خود را به تعویق بیندازد. بعد از چنین تعویقی بانك فوراً تمام فعالیت ها را متوقف می سازد. مگر آنهایی كه مربوط به درك نگهداری و حفظ دارایی های آن و پرداخت تعهدات باشد.

(c) دیون پرداختی تمام اعضا برای وجوه اشتراكی درخواست نشده به سرمایه ی بانك و به خاطر كاهش بهای وجوه نقد خود آنها تا زمانی كه ادعای بستانكاران شامل همه ی ادعاهای مشروط ادامه دارد تأدیه خواهد شد.

(d) همه ی دارایی بستانكاران جدا از دارایی بانك و جدا از پرداخت های بانكی به خاطر وجوه پرداخت نشده، پرداخت می گردد. قبل از هر پرداختی به بستانكار، مدیران اجرایی با رأی خود تنظیماتی را در صورت لزوم صورت می دهند تا از توزیع دارندگان ادعاهای مشروط مشمول بستانكاران ادعاهای صحیح مطمئن شوند.

(e) هیچ وجهی به حساب اعضای دارنده سرمایه در بانك واریز نمی شود تا زمانی كه:

(i) تمام دیون پرداختی به بستانكاران ترخیص یا فراهم شود.

۶ تغییرات اندازه گیری sp در سطوح مهارت ها

بررسی سطوح مختلف مهارت ها به روش مشابه آنچه برای دانش و آگاهی استفاده نمودیم، مفید است. مجموعه ی پیشنهادی سطوح به شرح زیر می باشد:

۱٫ سطح اصلی مهارت ها توانایی ارتباط برقرار كردن می باشد كه بدین منظور امكان طبقه بندی آیتم ها اقلام، تشخیص قسمت ها، نامگذاری مهمترین مجموعه ی یك دستگاه و ضروری است.

۲٫ این سطح شامل توانایی اجرای روش های ساده كه اغلب با استفاده از دستور العمل ها و نوشته ها است می گردد. با كمك روش های ساده امور مثل عوض كردن چرخ ماشین انجام می پذیرد. بدان معنی كه سلسله مراتبی باید طی گردد اما هر بخش تنها یك مهارت ساده را در بر می گیرد.

۳٫ این سطح یكی از فعالیت های مهارتی اجرای فیزیكی است. معمولاًَََ این امر هماهنگی دست و چشم را می طلبد و آموختن آنها مستلزم تمرینات قابل ملاحظه ای می باشد. مثال ها عبارتند از طراحی یك تكه چوب به اندازه مورد نیاز تا تایپ۷۰ كلمه در دقیقه می باشد.

۴٫ سطح دیگر مهارت ها قضاوت كردن می باشد بدان معنی كه آیا بخشی از كار مهارتی از كیفیت مورد نظر برخوردار است. برای مثال، تصمیم گیری در مورد این كه آیا بخش فلزكاری پایانی رضایت بخش بوده یا نه.

و نیز مقدار زمان سپری شده برای آموزش و مهارت در موقعیت آزمایشی با افزایش سطوح افزایش می یابد.

sp

مقاله بررسی اصول بانكداری
مقاله بررسی اصول بانكداری

مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و …)

مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و …)

حجم فایل : ۵۱

صفحات فایل : ۶۷

گروه فایل : فنی و مهندسی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۶۰۰۰

مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و )در ۶۷ صفحه ورد قابل ویرایش sp sp

چكیده:

تایمر دیجیتالی كه دراین پروژه طراحی شده است و معرفی می گردد دارای مشخصات زیر است:<

مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و )در ۶۷ صفحه ورد قابل ویرایش sp sp

چكیده:

تایمر دیجیتالی كه دراین پروژه طراحی شده است و معرفی می گردد دارای مشخصات زیر است:

نمایش مراحل برنامه بر روی سون سگمنت (۲۶ مرحله).

حفظ مرحله برنامه در هنگام قطع برق با استفاده از باطری BACKUP .

sp انتخاب شروع از هرمرحله برنامه با استفاده از كلیدهای PROGRAM .

كوچك بودن حجم مدار نسبت به نمونه های مشابه دیجیتالی .

اصولاً تایمر برای شمارش اتفاقات بكار می رود. و تعداد خاصی از این اتفاقات برای ما اهمیت دارد تا در این زمانهای خاص به یك دستگاه فرمان روشن یا خاموش بودن را بدهیم. دراصل تایمر دیجیتالی یك شمارنده است كه تعداد پالسهای ورودی را بصورت باینری می شمارد و اگر ما از میان این اعداد موردنظر خودمان را به وسیله یك دیكودر، دیكودر كنیم، به راحتی می توانیم به تعدادی خروجی فرمان دهیم.


مقدمه:

درعصری كه ما در آن زندگی می كنیم، علم الكترونیك یكی از اساسی ترین و كاربردی&shy ترین علومی است كه در تكنولوژی پیشرفته امروزه نقش مهمی را ایفا می كند.

الكترونیك دیجینتال یكی از شاخه های علم الكترونیك است كه منطق زیبای آن انسان را مجذوب خود می كند.

امروزه اكثر سیستمهای الكترونیكی به سمت دیجیتال سوق پیدا كرده است و این امر به علت مزایای زیادی است كه سیستمهای دیجیتال نسبت به مدارهای آنالوگ دارند.

مداری كه ادر این پروژه معرفی می گردد یك مدار فرمان میكرویی است كه به منظور جایگزینی برای نمونه مكانیكی آن طراحی گردیده است.

برای طراحی و ساخت یك تایمر ماشین لباسشویی، قبل از هرچیز باید ماشین لباسشویی، طرزكار و همچنین عملكرد قسمتهای مختلف آن را بشناسیم. برای این منظور در ابتدات به شرح قسمتهای مختلف آن می پردازیم:

اجزای زیر قسمتهای مختلف یك ماشین لباسشویی را تشكیل می دهند:

موتور ، پمپ تخلیه، المنت گرمكن، شیربرقی، اتوماتیك دما، هیدرو سوئیچ و تایمر.

اگر بخواهیم عملكرد ماشین لباسشویی را بطور خلاصه بیان كنیم، به این صورت است كه ابتدا شیرآب (شیربرقی) بازشده و آب مخزن را پر می كند. سپس درصورت نیاز، گرمكن آب مخزن را به گرمای مجاز می رساند. سپس موتور شروع به چرخاندن لباسهای كثیف می كند. سپس پمپ، آب كثیف را از مخزن به بیرون از ماشین پمپ sp sp sp می كند. این سلسله عملیات ادامه دارد تا در انتها ماشین بطوراتوماتیك خاموش شده و متصدی دستگاه می تواند لباسهای شسته شده را از دستگاه خارج كند. فرمان تمام اجزای فوق را تایمر می دهد. برای آشنایی با تایمر مكانیكی، مختصری درمورد آن توضیح sp sp sp می دهیم:

این تایمر به ا ین صورت عمل می كند كه یك موتور الكتریكی كوچك، یك محور را توسط چرخ دنده هایی می چرخاند و این محور یك سری دیسك های پلاستیكی هم محور را می چرخاند. این دیسك ها بر روی خود دارای برجستگی هایی است و برروی این برجستگی ها زائده هایی قرار می گیرند كه با چرخیدن دیسك، این زائده ها بالا و پایین رفته و پلاتین هایی را بازوبسته می كنند. و این پلاتین ها نیز به نوبه خود یك سری اتصال های الكتریكی قطع و وصل می شوند كه می توانند به عنوان فرمان های الكتریكی قسمتهای مختلف لباسشویی به كار روند. شكل زیر نحوه عملكرد این نوع تایمر را نشان می دهد:

تایمرهای مكانیكی دارای عیوب و مزایایی هستند كه در زیر به آنها اشاره می شود:

بسیارگران هستند، استفاده از این نوع تایمر باعث پیچیدگی سیم كشی داخل ماشین لباسشویی می شود، بر اثر كاركرد پلاتین های آن اكسیده شده و به خوبی عمل نمی كند.

از مزیتهای مهم تایمر مكانیكی می توان نویزپذیر نبودن آن را نام برد. قبل از تشریح مدار تایمردیجیتالی و عملكرد آن، ابتدا كمی درمورد دو عنصر هیدروسوئیچ و اتوماتیك دما كه درتمام ماشین های لباسشویی وجود دارد (وكمتر در دستگاههای الكتریكی دیده می شود) توضیح می دهیم:

تایمرهای لباسشویی یك سری مشخصات عمومی دارند كه برای همه انواع آن صادق است.

این مشخصات به قرار زیر است:

نشان د ادن مرحله برنامه در هرلحظه.

حفظ مرحله برنامه درهنگام قطع برق.

انتخاب شروع برنامه از هرمرحله دلخواه.

خاموش كردن sp لباسشویی پس از اتمام به صورت اتوماتیك.

هیدروسوئیچ كه مخفف سوئیچ هیدرولیكی است یك عنصر مكانیكی است كه پربودن یا خالی بودن مخزن لباسشویی از آب را، تشخیص می دهد.

این عنصر از یك مخزن كوچك تشكیل شده كه داخل آن یك دیافراگم قراردارد. این مخزن دارای یك ورودی هوا است. وقتی هوا تحت فشار معینی به داخل آن برسد، دیافراگم به جلو حركت كرده و یك اتصال الكتریكی را قطع و یا وصل می كند.

علت استفاده از هیدروسوئیچ در ماشین لباسشویی یكی به این دلیل است كه وقتی شیربرقی آب را بازكرده وآب وارد مخزن لباسشویی می شود، پس از رسیدن حجم آب بیش از حد مجاز وارد مخزن شود.

حافظه نیمه رسانا : RAM و ROM

برنامه ها و داده در حافظه ذخیره می شوند. حافظه های كامپیوتر بسیار متنوعند و اجزای همراه آنها بسیار، و تكنولوژی بطور دائم و پی در پی موانع را برطرف می كند، بگونه ای كه اطلاع از جدیدترین پیشرفتها نیاز به مطالعه جامع و مداوم دارد. حافظه هایی كه بطور مستقیم توسط CPU قابل دستیابی می باشند، IC های (مدارهای مجتمع) نیمه رسانایی هستند كه RAM sp و ROM نامیده می شوند. دو ویژگی RAM و ROM را از هم متمایز میسازد : اول آن كه RAM حافظه خواندنی / نوشتنی است درحالی كه ROM حافظه فقط خواندنی است و دوم آن كه RAM فرار است (یعنی محتویات آن هنگام نبود ولتاژ تغذیه پاك می شود) درحالی كه ROM غیر فرار می باشد .

اغلب سیستمهای كامپیوتری یك دیسك درایو ومقدار اندكی ROM دارند كه برای نگهداری روال های نرم افزاری كوتاه كه دائم مورد استفاده قرار می گیرند و عملیات ورودی / خروجی را انجام می دهند كافی است. برنامه های كاربران و داده، روی دیسك ذخیره می گردند و برای اجرا به داخل RAM بار می شوند. با كاهش مداوم در قیمت هربایت RAM، سیستمهای كامپیوتری كوچك اغلب شامل میلیونها بایت RAM sp sp sp sp sp sp می باشند.

گذرگاهها : آدرس ، داده و كنترل

یك گذرگاه عبارت است از مجموعه ای از سیم ها كه اطلاعات را با یك هدف مشترك حمل می كنند. امكان دستیابی به مدارات اطراف CPU توسط سه گذرگاه فراهم sp sp sp sp sp sp sp می شود: گذرگاه آدرس، گذرگاه داده و گذرگاه كنترل. برای هرعمل خواندن یا نوشتن، CPU موقعیت داده (یا دستورالعمل) را با قراردادن یك آدرس روی گذرگاه آدرس مشخص می كند و سپس سیگنالی را روی گذرگاه كنترل فعال می نماید تا نشان دهد كه عمل موردنظر خواندن است یا نوشتن. عمل خواندن، یك بایت داده را از مكان مشخص شده در حافظه برمی دارد و روی گذرگاه داده قرار می دهد. CPU داده را می خواند و دریكی از ثبات های داخلی خود قرار می دهد. برای عمل نوشتن CPU داده را روی گذرگاه داده می گذارد. حافظه، تحت تأثیر سیگنال كنترل، عملیات را بعنوان یك سیكل نوشتن، تشخیص می دهد و داده را درمكان مشخص شده ذخیره می كند.

اغلب، كامپیوترهای كوچك ۱۶ یا ۲۰ خط آدرس دارند. با داشتن n خط آدرس كه هریك می توانند در وضعیت بالا(۱) یا پایین (۰) باشند، n 2 مكان قابل دستیابی است. بنابراین یك گذرگاه آدرس ۱۶ بیتی می تواند به ۶۵۵۳۶ = ۱۶ ۲ مكان، دسترسی داشته باشد و برای یك آدرس ۲۰ بیتی ۱۰۴۸۵۷۶ = ۲۰ ۲ مكان قابل دستیابی است. علامت اختصاری K (برای كیلو) نماینده ۱۰۲۴ = ۱۰ ۲ می باشد، بنابراین ۱۶ بیت می تواند sp sp sp sp K 64 = 10 2 &times 6 2 مكان را آدرس دهی كند درحالی كه ۲۰ بیت می تواند sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp K 1024 = 10 2 &times 10 2 ( یا Meg 1) را آدرس دهی نماید.

گذرگاه داده اطلاعات را بین CPU و حافظه یا بین CPU و قطعات I/O منتقل می كند. تحقیقات دامنه داری كه برای تعیین نوع فعالیتهایی كه زمان ارزشمند اجرای دستورالعملها را دریك كامپیوتر صرف می كنند، انجام شده است نشان می دهد كه كامپیوترها دوسوم وقتشان را خیلی ساده صرف جابجایی داده می كنند. ازآن جا كه عمده عملیات جابجایی بین یك ثبات CPU و RAM یا ROM خارجی انجام می شود تعداد خطهای (یا پهنای) گذرگاه داده در كاركرد كلی كامپیوتر اهمیت شایانی دارد. این محدودیت پهنا، یك تنگنا به شمار می رود: ممكن است مقادیر فراوانی حافظه در سیستم وجود داشته باشد و CPU از طریق گذرگاه داده توسط پهنای گذرگاه داده محدود sp sp می شود. به علت اهمیت این ویژگی، معمول است كه یك پیشوند را كه نشان دهنده اندازه این محدودیت است اضافه می كنند. عبارت كامپیوتر ۱۶بیتی به كامپیوتری با ۱۶ خط در گذرگاه داده اشاره می كند. اغلب كامپیوترها در طبقه بندی ۴ بیت، ۸ بیت، ۱۶ بیت یا ۳۲ بیت قرار می گیرند و توان محاسباتی كلی آنها با افزایش پهنای گذرگاه داده، افزایش می یابد.

ورودی های نوسان ساز روی تراشه

همان طور كه در شكل ۲ ۲ نشان داده شده است. ۸۰۵۱ دارای یك نوسان ساز روی تراشه است و معمولاً با یك كریستال كه به پایه های ۱۸ و۱۹ متصل می شود، به راه sp sp می افتد. خازنهای پایدار كننده نیز به صورت نشان داده شده، مورد نیاز هستند. فركانس نامی كریسال برای اغلب ICهای خانواده MCS 51TM ، ۱۲ مگاهرتز است، هر چند كه ۸۰C31BH 1 می تواند با فركانسهایی تا ۱۶ مگاهرتز نیز كار كند. نوسان ساز روی تراشه الزاماً نیازی به یك كریستال ندارد.

اتصالات تغذیه

۸۰۵۱ با یك تغذیه ۵+ ولتی كار می كند. اتصال Vcc به پایه ۴۰ و Vss (زمین) به پایه ۲۰ وصل می شود.

ساختار درگاه I/O

نوشتن در پایه یك درگاه، داده را در یك ذخیره ساز درگاه بار می كند. در اثر این عمل یك ترانزیستور اثر میدانی (FET) كه به پایه درگاه وصل شده است، راه اندازی میشود. قابلیت راه اندازی برای درگاههای ۲ ۱ و ۳ به اندازه چهار TTL شاتكی كم مصرف و برای درگاه ۰ به اندازه هشت عدد از همین نوع TTL می باشد.

توجه كنید كه مقاومت بالابرنده در درگاه ۰ وجود ندارد. (مگر هنگامی كه به عنوان گذرگاه خارجی آدرس و داده عمل می كند). ممكن است یك مقاومت بالابرنده خارجی بسته به مشخصات ورودی وسیله ای كه توسط درگاه راه اندازی می شود، مورد نیاز باشد.

در ۸۰۵۱ دو قابلیت خواندن ذخیره ساز و خواندن پایه وجود دارد. دستورالعملهایی كه عمل بخوان تغییر بده بنویس را بكار می برند (مثل CPL P1.5)، برای پرهیز از تشخیص نادرست سطح ولتاژ در مواقعی كه پایه بشدت تحت بار قرار دارد (مثل هنگامی كه بیس یك ترانزیستور را تحریك می كند)، عمل خواندن را از ذخیره ساز انجام می دهند و دستورالعملهایی كه یك بیت از درگاه وارد می كنند (مثل P1.5، MOV C)، پایه را sp می خوانند. ذخیره ساز درگاه در این مورد باید شامل۱ منطقی باشد و گرنه EET راه انداز روشن می شود و خروجی را پایین می كشد. Reset كردن سیستم همة ذخیره سازهای درگاه را ۱ می كند. پس اگر یك ذخیره ساز درگاه پاك شود (مثل CLR P1.5)، متعاقب آن نمی توان از پایه به عنوان ورودی استفاده كرد، مگر این كه ابتدا ذخیره ساز ۱ شود. (SET P1.5) sp

مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و …)
مقاله بررسی علم الكترونیك (تایمرها و …)

تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه

تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه

حجم فایل : ۲۹

صفحات فایل : ۴۹

گروه فایل : علوم انسانی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۴۰۰۰

تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه در ۴۹ صفحه ورد قابل ویرایش sp

مقدمه:

بعد از نادر شاه روابط خارجی ایران از توسعه ای كه در زمان sp او پیدا كرده بود كاسته شد و محدود به مسائل مربوط به سرحدات

تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه در ۴۹ صفحه ورد قابل ویرایش sp

مقدمه:

بعد از نادر شاه روابط خارجی ایران از توسعه ای كه در زمان sp او پیدا كرده بود كاسته شد و محدود به مسائل مربوط به سرحدات عثمانی و نمایندگیهای تجارتی دول اروپایی در خلیج فارس گردید.

در مدت ۲۲ سال حكمرانی كریم خان زند (۱۷۵۷ ۱۷۷۹) مردم از یك دورة صلح و آرامش برخوردار شدند و توانستند خرابیهایی كه در اثر جنگهای داخلی به وجود آمده بود تا حدودی ترمیم كنند. و در این دوران دوباره پای اروپائیها به ایران باز شد زیرا قبل از آن بر اثر حمله افغانها و اغتشاشات داخلی نمایندگی های تجاری اروپایی در ایران تعطیل شده بود.

به طور كلی در مناسبات سیاسی خارجی كریم خان زند به دو دسته از كشورها بر می خوریم:

۱ كشورهای همسایه مانند عثمانی و روسیه و تا حدودی هندوستان

۲ كشورهای اروپایی

دستة اول كشورهایی هستند كه ارتباط آنها با دولت مركزی ایران به دلیل سوابقشان از زمان صفویه بیشتر جنبة سیاسی داشت تا تجاری و بازرگانی و در دسته دوم كشورهای هلند، انگلیس و فرانسه قرار دارند كه انگیزة اصلی ارتباط آنها با ایران كسب سود و منفعت از طریق ایجاد دفاتر بازرگانی در بنادر خلیج فارس بود، چه آنها ایران را كشوری سودآور می دانستند.[۱]

این كشورها با توجه به این كه می خواستند در روابط خود با ایران با امپراطوری وسیع و گسترده عثمانی رقابت نمایند و به نوعی موازنة قوا دست یابند تا برای گسترش روابط خود با ایران عملاً باعث تضعیف و یا محدودیت قدرت رو به گسترش عثمانی را موجب شوند.

سیاست خارجی كریم خان زند در ارتباط با دسته اول گاهی به مصالحه و گاهی به جنگ و درگیری بجز هندوستان انجامید. در رابطه با كشورهای اروپایی وكیل ابتدا سعی كرد با توجه به ضعف مفرط نیروی دریایی خود كمك و پشتیبانی آنها را در سركوبی میر مهنا كه سواحل و بنادر جنوبی ایران و راههای آبی خلیج فارس را ناامن كرده بود به دست بیاورد تا جایی كه حتی در رابطه با مزاحمتهای اعراب بین كعب به رهبری شیخ سلیمان تعهد كرد خسارت وارده به كشتیهای انگلیسی كمپانی هند شرقی را جبران كند ولی وقتی دورویی و ضعف پشتیبانی آنها را از طرحهای خود مشاهده كرد، دست به اقدامات دیگری زد كه به آن پرداخته می شود.

در عهد كریم خان هر چند روابط تجاری ایرانی بیشتر با انگلستان بود اما چون با هوشمندی خاصی می دید چگونه انگلستان بر تار و پود اقتصادی هندوستان مسلط شده است سعی كرد هرگز خود را اسیر سیاستهای اقتصادی و بازرگانی انگلیس نسازد.

روابط ایران و عثمانی

در عصر زند مناسبات ایران و عثمانی بیشتر جنبة سیاسی داشت اگر چه ارتباط بازرگانی را نیز نمی توان نادیده گرفت. مرزهای طولانی مشترك بین دو كشور، اختلافات سیاسی بر سر اشغال برخی مناطق مرزی كه اغلب متقابلاً صورت می گرفت و گاه جانبداری از برخی اعراب مرزنشین از جانب یكی از دو كشور، وجود اماكن مقدسه شیعیان در خاك عثمانی و علاقة شیعیان ایران به زیارت ایران اماكن و بالاخره راه تجاری ایران به بازار تجارت جهانی از طریق عثمانی به طور كلی موضوع اصلی ارتباط دولت ایران و دولت عثمانی را تشكیل می داد. زمانی به دلیل برخی از این موارد و گاه به علت تشدید یكی از آنها روابط ایران و عثمانی شكل دیگر به خود می گرفت.

البته راه زمینی و تاریخی تجارت ایران به مركز مهم بازار وقت یعنی حلب از خاك عثمانی می گذشت و این راه نسبت به سایر راه ها كوتاه تر بود. با این همه تجار ایرانی هفته ها و ماه ها در كشور عثمانی به سر می بردند تا بتوانند كالاهای خود را در مراكز تجاری وقت در نواحی غرب عثمانی عرضه كنند، البته غیر از مخارج راه و هزینه حمل و نقل، گاه می بایستی عوارض سنگینی نیز بپردازند همچنین زوار ایرانی نیز گاه از پرداخت عوارض معاف نبودند. افزون بر آن ایرانیان مسافر مورد آزار عثمانیان قرار می گرفتند كه گاه تلفاتی نیز به همراه داشت همچنین عوامل دیگری نیز بر مناسبات ایران و عثمانی تأثیر می گذارد.[۲]

در زمان كریم خان اعراب بنی كعب كه در ساحل راست اروند رود ساكن بودند و از تعدیات والی بغداد به ستوه آمده بودند به سرداری شیخ سلیمان از اروند رود گذشته و در ناحیه فلاحیه خوزستان ساكن شدند. هنگامیكه كریم خان مشغول انتظام امور غرب ایران بود شیخ سلیمان چند زورق فراهم آورد و مدخل اروند رود را در خلیج فارس بر روی مسافران و كشتیهای تجاری بست و به ویژه برای ابزار مخالفت با والی بغداد و حاكم بصره كشتیهای عثمانی را در دهنه رود توقیف كرد.[۳]

می دانند كه كریم خان از ولاه كردستان معزول ساخت.

ماجرا از این قرار بود كه محمد پاشا برادر سلیمان پاشا حاكم كردستان عراق بود كه بعد از مرگ برادر به حكومت آن دیار رسیده ولی به وسیله عمر پاشا خلع شده بود و كریم خان در خواست برقراری مجدد او را داشت اما عمر پاشا به این درخواست sp نیز وقعی نگذاشت . كریم خان سپاهی به سرداری علی مراد خان زند همراه محمد پاشا كرد و آنها را به جنگ عمر پاشا فرستاد. اما در گرماگرم جنگ، جناب علی مراد خان در حال مستی به دست تركان افتاد و به همین سبب ناگهان خود را در میان سنگر دشمن یافت و لشكریان بی سردارش منهزم شدند، عمر پاشا از ترس كریم خان علیمرادخان را روانه ایران كرد. كریم خان می خواست او را بكشد ولی به بالاخره به شفاعت صادق خان او را بخشود.[۴]

حوادث فوق زمینه را برای حمله به بصره و تسخیر آن آماده ساخت بنابراین طی نبردهای ابتدا به سرداری علی محمد خان زند و سپس صادق خان زند بصره محاصره شد، البته قبل از اینكه جنگ ایران و عثمانی شروع شود، كریم خان در سال ۱۷۷۴ عبدالله بیك كلهر را به سفارت به استانبول فرستاد. سفیر ایران از سلطان عبدالحمید اول تقاضا كرد سر عمر پاشا را برای كریم خان بفرستد sp و گرنه سپاه ایران به بصره حمله ور خواهد شد.

سلطان عبدالحمید كه در این هنگام سخت گفتار جنگ با روسها بود دستپاچه شد و بلافاصله محمود وهبی افندی را با نامه ای به سفارت نزد كریم خان فرستاد و در این نامه اشاره ای به روابط دوستی بین ایران و عثمانی و جلوس سلطان عبدالحمید شده بود و مسئله بصره می بایستی توسط محمد وهبی مطرح گردد، محمد وهبی قصد داشت تا با ادامه مذاكرات فرصت بیشتری بدست آورد و احتمال می داد كه پس از مرگ وكیل كه اكنون سالخورده بود مسئلة بصره حل خواهد شد، به ویژه كریم خان در این زمان دچار بیماری نیز بود. اما كریم خان زیر بار نرفت و چون دولت عثمانی از عزل و تنیه عمر پاشا استنكاف نمود در فوریه ۱۷۷۵ (۱۱۸۸ هـ. ق) یك سپاه شصت هزار نفری به فرماندهی برادرش صادق خان مأمور فتح بصره نمود.[۵]

سپاه ایران به سرداری صادق خان زند، برادر كریم خان، اول محرم سال ۱۱۸۹ به اهواز و روز پانزدهم همین ماه به كنار اروند رود رسید، صادق خان دستور داد برای گذشتن از آب بدون توجه به بارش توپهای توپخانه بصره و كشتی های انگلیسی، روی رودخانه پلی از قایق و الوار و sp زنجیر زده شود، ضمناً دو هزار نفر از شناگران ماهر به آن طرف رودخانه فرستاده شدند sp تا سازندگان پل را از سوی دیگر آب sp یاری كنند. پس از ۱۸ روز پل حاضر شد و صادق خان توانست اوایل صفر ۱۱۸۹ سپاه خود را به آن سوی رودخانه بفرستد.[۶]

بدین گونه شهر بصره در محاصرة سپاه ایران قرار گرفت . پیشروی سپاه ایران در شرایطی بود كه مدافعان بصره كه توسط نمایندگان تجارتی انگلستان با توپ و تفنگ حمایت شده بود، لذا سپاه ایران با مقاومت فوق العاده عثمانیها و اهالی شهر مواجه شد، از همین رو صادق خان برای تصرف سریع شهر دستور داد قلعه هایی در مقابل آن ایجاد كنند، در این زمان بسیاری از اعراب منطقه برای مساعدت به طرفین آمادة شدند از آب بگذرند و از جمله كسانی كه به ایرانیان كمك كردند یكی حاجی ناصر رئیس قبایل جزایر بود كه در مقابل تعهد حفاظت از آب سدهای رودخانه ها كه به راحتی می توانست محاصرة قوای ایران را متلاشی سازد به مدت یك سال زعامت قبایل و طوایف ناحیة جزایر را به دست آورد، و دیگر sp اعراب قبیلة بنی كعب بودند كه قصد داشتند چهارده فروند كشتی به قسمت علیای اروند رود كه محل استقرار سپاه ایران بود بفرستند كه با مخالفت انگلیسیها مواجه شدند و نتوانستند به سپاه ایران كمك كنند. در این میان اعراب عمان در صدد برآمدند به مردم بصره كمك كنند آنان ارزاق و مواد غذایی خود را از طریق ایران یا بصره تأمین می كرند، اما كریم خان اجازة صدور كالا را به آنان نمی داد، به همین دلیل ، با صد فروند كشتی جنگلی و غیر جنگلی و دیگر آلات و ادوات به طرف بصره آمدند. ولی به هر حال اعراب عمان توانستند در زیر آتش توپخانه ایران خود را به بصره برسانند.[۷]

sp

تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه
تحقیق بررسی روابط خارجی نادرشاه

پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات

پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات

حجم فایل : ۴۳

صفحات فایل : ۴۰

گروه فایل : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۵۰۰۰

پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp s

پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات

فهرست مطالب

عنوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحه

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

فصل اول: مباحث عمومی و مبنایی

۱ ۱ تعریف توبه ……………………………………………………………………………………………………………. ۳

۱ ۱ ۱ تعریف لغوی……………………………………………………………………………………………………… ۳

۱ ۱ ۲ تعریف اصطلاحی توبه …………………………………………………………………………………… ۴

۱ ۲ احكام و شرایط توبه ……………………………………………………………………………………………. ۴

۱ ۲ ۱ شرایط پذیرش توبه ………………………………………………………………………………………. ۵

۱ ۲ ۱ ۱ عدم پذیرش توبه ای از افراد ………………………………………………………………….. ۶

۱ ۲ ۱ ۱ ۱ مشرف به موت …………………………………………………………………………………….. ۶

۱ ۲ ۱ ۱ ۲ كفار…………………………………………………………………………………………………………. ۷

۱ ۳ آثار توبه …………………………………………………………………………………………………………………. ۸

۱ ۳ ۱ آثار ثبوتی توبه ………………………………………………………………………………………………… ۸

۱ ۳ ۲ آثار اثباتی توبه…………………………………………………………………………………………………. ۸

۱ ۳ ۲ ۱ سقوط مجازات ………………………………………………………………………………………….. ۸

۱ ۳ ۲ ۲ قبول شهادت ……………………………………………………………………………………………… ۱۰

۱ ۳ ۲ ۳ عفو امام ………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

۱ ۴ كیفیت احراز توبه با ملاحظه قواعد عمومی ………………………………………………….. ۱۱

۱ ۴ ۱ علم قاضی و توبه ……………………………………………………………………………………………. ۱۲

۱ ۴ ۱ ۱ توبه قبل از علم قاضی …………………………………………………………………………….. ۱۸

۱ ۴ ۱ ۲ توبه بعد از علم قاضی ………………………………………………………………………………. ۲۲

۱ ۴ ۲ مرور زمان و توبه …………………………………………………………………………………………… ۲۴

۱ ۴ ۲ ۱ تبیین موضوع …………………………………………………………………………………………….. ۲۶

فصل دوم: كیفیت توبه در مجازات ها

۲ ۱ نقش توبه در حدود …………………………………………………………………………………………….. ۳۱

۲ ۱ ۱ توبه قبل از دستگیری و اثبات جرم……………………………………………………………. ۳۲

۲ ۱ ۲ توبه بعد از اقرار به جرم…………………………………………………………………………………. ۳۳

۲ ۱ ۳ توبه بعد از اثبات جرم با شهادت شهود……………………………………………………… ۳۴

۲ ۱ ۴ زنا……………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۵

۲ ۱ ۵ لواط ………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۷

۲ ۱ ۶ مساحقه……………………………………………………………………………………………………………… ۳۸

۲ ۱ ۷ شرب خمر………………………………………………………………………………………………………… ۴۰

۲ ۱ ۸ قوادی…………………………………………………………………………………………………………………. ۴۱

۲ ۱ ۹ سرقت………………………………………………………………………………………………………………… ۴۲

۲ ۱ ۱۰ قذف………………………………………………………………………………………………………………… ۴۴

۲ ۱ ۱۱ محاربه…………………………………………………………………………………………………………….. ۴۹

۲ ۲ توبه در تعزیرات …………………………………………………………………………………………………… ۵۰

۲ ۲ ۱ تعریف تعزیر و اقسام آن………………………………………………………………………………… ۵۰

۲ ۲ ۱ ۱ تعریف تعزیر………………………………………………………………………………………………… ۵۰

۲ ۲ ۱ ۱ ۱ تعریف لغوی تعزیر ………………………………………………………………………………. ۵۰

۲ ۲ ۱ ۱ ۲ تعریف اصطلاحی تعزیر ……………………………………………………………………… ۵۱

۲ ۲ ۱ ۲ اقسام تعزیر از نظر قانونگذار…………………………………………………………………….. ۵۲

۲ ۲ ۱ ۳ تأثیر توبه در سقوط مجازات های تعزیری ………………………………………….. ۵۳

۲ ۲ ۱ ۴ بررسی فقهی تأثیر توبه …………………………………………………………………………… ۵۴

۲ ۲ ۱ ۴ ۱ مرتد…………………………………………………………………………………………………………. ۵۴

۲ ۲ ۱ ۴ ۲ ساب النبی……………………………………………………………………………………………… ۵۵

۲ ۲ ۱ ۴ ۳ ساحر ……………………………………………………………………………………………………… ۵۶

۲ ۲ ۱ ۴ ۴ آكل الربا………………………………………………………………………………………………….. ۵۶

۲ ۲ ۱ ۴ ۵ زندیق………………………………………………………………………………………………………. ۵۶

۲ ۲ ۱ ۴ ۶ مكتسل الصلوه ……………………………………………………………………………………… ۵۷

۲ ۲ ۱ ۵ بررسی مواد قانونی ناظر به توبه در تعزیرات ………………………………………. ۵۷

۲ ۲ ۱ ۵ ۱ توبه در جرایم علیه امنیت داخلی و خارجی موضوع مادة ۵۱۲………. sp 57

۲ ۲ ۱ ۵ ۲ توبه در جرایم علیه آسایش عمومی موضوع ماده ۵۲۱………………. ۶۳

۲ ۳ تأثیر توبه در جرایم منجر به قصاص و دیات…………………………………………………. ۶۹

۲ ۳ ۱ تأثیر توبه در جرایم منجر به قصاص …………………………………………………………. ۶۹

۲ ۳ ۲ تأثیر توبه در جرایم منجر به دیات ……………………………………………………………. ۷۰

نتیجه گیری و پیشنهاد…………………………………………………………………………………………………….. ۷۱

فهرست منابع …………………………………………………………………………………………………………………… ۷۶

sp

مقدمه

اگر بگویم قدرت و ریشة توبه، همپای پای گذاری آدمی بر روی كره خاكی است و عمری به درازای حیات بشری دارد می توان ادعا كرد، قلم را به مبالغه نیاورده ایم.

توبه را نه تنها از دیدگاهی صرفاً دینی و مذهبی، بلكه از منظر انسانی و عرفی نیز می توان به نظاره نشست. چرا كه آدمی در گذرگاه زمان با صرف نظر از جامعه ای كه به آن تعلق دارد و با قطع نظر از آداب و رسوم سنت ها اعتقادات و گرایشات فردی و اجتماعی عدول و احتراز sp و حتی انزجار از آنچه گذشته است و دوری از آنچه كه با ارزیابی و سنجش های آدمی در حال انطباق نمی یابد، امری بدیهی و واقعیت مكرر است.

از سوی دیگر بازسازی جامعه بر مبنای معیارهای اسلامی و انسانی بدون بازسازی رفتار و شخصیت اعضای آن و بدون تربیت و اصلاح افراد امری غیرممكن و دور از واقعیت به نظر می رسد. در قلمرو اجتماع، با اشخاصی كه بر مبنای ارزشهای غلط تربیت شده و با آن خو گرفته اند، نمی توان جامعه ای سالم بنا كرد، لذا آمادگی و قابلیت و سلامت افراد از شرایط اولیه یك اجتماع سالم است.

توبه می تواند به عنوان بهترین روش در جهت نظارت بر خود و بازسازی خویش بر مبنای ارزشهای الهی و انسانی ایفای نقش نماید و شخصیت و رفتار انسان را طوری تغییر دهد كه دگربار به سمت گناهان سوق پیدا نكند و همین امر در نهایت به اصلاح و تربیت فرد كه هسته اولیه اصلاح ساختار جامعه است منجر شود

۱ تعریف توبه

۱ ۱ ۱ تعریف لغوی

توبه از ماده توب می باشد: توب ، توبه متاب همه به معنی رجوع و برگشتن می باشد. در قاموس و صحاح و اقرب الموارد ، قید معصیت را اضافه كرده و گفته اند: رجوع sp از معصیت ولی رجوع مطلق صحیح است زیرا این درباره خدای تعالی نیز بكار رفته و در او رجوع از معصیت معنی ندارد. معنای توبه در زبان فارسی اگر چه تفاوتی با معنای توبه در زبان اصلی خویش ندارد ولی با عنایت به توانایی ها و چگونگی دستور زبان فارسی مشتقات بسیاری از آن در فارسی ساخته و امروزه كاربرد بیشماری دارند.

مصادر مركبی چون توبه دادن توبه شكستن توبه كار توبه كردن از آن جمله اند. در این زبان از همین ریشه حاصل مصدر توبه گری و توبه كاری به كار برده می شود.

در شعر و ادب عرفانی فارسی زبانان توبه از واژه های پربسامدی است كه در آثار ادباء و شعراء از قرون نخستین تا امروز جلوه می نماید.

۱ ۱ ۲ تعریف اصطلاحی

بر اساس تعریفی كه از توبه به عمل آمده است توبه عبارت است از بازگشت از گناه و پشیمان شدن از نافرمانی خدا اركان اصلی آن سه چیز است: ۱) علم به اینكه در گذشته نافرمانی خدا نمود. ۲) پشیمان شدن از آن عمل ۳) تصمیم به ترك آن در آینده و جبران گذشته. ترمینولوژی توبه را به ندامت از گناه دانسته است[۱]. بدیهی است صحبت از گناه و نافرمانی خدا و پرداختن به موضوعاتی نظیر آثار ثبوتی گناه مثل عذاب اخروی و . . . sp در علم حقوق شاید وجهی نداشته باشد. با این همه مشاهده كردید در تعاریف فوق از چنین واژه ها و عباراتی استفاده شده است كه نشان دهندة تأثیرپذیری حقوق وضعی از حقوق اسلامی در این مورد است.

۱ ۲ احكام و شرایط توبه

۱ ۲ ۱ شرایط پذیرش توبه

در این زمینه روایات وارده از پیامبر اكرم (ص) و ائمه طاهرین (ع) به صورت روشنی به بیان اركان و شرایط توبه می پردازد و به تفضیل آن را بیان می كند. پیامبر اكرم (ص) می فرماید:

توبه كننده باید اثر توبه را آشكار كند كه در غیر این صورت تائب نخواهد بود. این آثار عبارتند از:

ا) راضی ساختن دشمن و كسانی كه با آنها در حال نزاع و درگیری باشد ۲) اعاده نمازهای فوت شده ۳) تواضع بین مردم ۴) دوری از شهوات ۵) روزه گرفتن.[۲]

به نظر می رسد چهار مورد ذكر شده در حدیث شریف مصادیق اصلاح عمل و عمل صالح باشد كه به كرات در آیات فریضه از شرایط پذیرش توبه و صحت آن شمرده است.

در روایات دیگری امیرالمومنین علیه اسلام استغفار را از درجه علیین دانسته و برای آن ۶ مرحله بر می شمارد، ۱) پشیمانی بر گذشته ۲) تصمیم همیشگی بر عدم بازگشت به گناهان ۳) ادای حقوق مردم ۴) ادای فرائض و واجبات فوت شده ۵) گوشت هایی كه از راه گناه روییده است به sp حزن و اندوه آب كند بگونه ای كه پوست به استخوان بچسبد و دگر بار گوشت در بین آنها بروید. ۶) همچنان كه حلاوت و شیرینی كاذب معصیت و گناه را به تنش چشانده، همانگونه نیز الم و سخنی طاعت را بر تنش بچشاند. در این هنگام می توانی بگویی، استغفرالله.[۳]

۱ ۲ ۱ ۱ عدم پذیرش توبه ای از افراد:

گفته شده قبول توبه فضلی است الهی و خداوند بواسطة فضل و رحمت خویش آن را نسبت به افرادی كه دارای تمامی شرایط توبه صحیح باشند دریغ نمی كند و آن هنگام كه تائب، موفق به انجام توبه ای حقیقی گردد، خداوند توبه اش را می پذیرد.

در قرآن كریم، خداوند در آیاتی، وعید عدم پذیرش توبه دو دسته از افراد را داده و نسبت به آنان انذار كرده است . ظاهراً این عدم قبولی كاشف از عدم انجام sp توبه ای واقعی از سوی دو دسته مذكور و نبود تمامی شرایط توبه صحیح در آنهاست.

۱ ۲ ۱ ۱ ۱ مشرف به موت

در سورة نساء آمده است، و لیست التوبه للذین یعملون السیئات حتی الذا خصر احدهم الموت قال انی تبت الان . . . [۴] در تفسیر المیزان ذیل آیه مذكور اینگونه آمده: وقتی گناهكار به مرگ خود نزدیك می شود در اثر دیدن و زو و بال اعمال ننگین از كردة خویش پشیمان می شود و از آنچه كرده بیزاری می جوید. اما ندامت به سبب حقیقت ندامت نیست و از طبیعت و هدایت فطرتش نادم نشده، بلكه حیله ای است كه نفس شریر و حیله گرش برای sp نجاتش اندیشیده به دلیل آنكه اگر فرضاً از آن و بال مخصوص نجات یابد و مثلاً مرگش فرا نرسد و بیماریش بهبود یابد دوباره به همان لجاج و عنادش و به همان اعمال زشتش برمی گردد

باید این نكته را توجه نمود كه اصولاً هیچ عملی بعد از رویت مرگ و در حالت احتضار به تصریح خداوند در قرآن قبول نمی شود و مورد منحصر در عدم قبولی توبه نیست به این آیه توجه كنید: یوم یاتی بعض آیات ربك لاینفع نفساً ایمانها [۵] در این آیه خداوند می فرماید: ایمان كسانی را كه در دنیا و در حالت اختیار ایمان نیاورده اند در روز رستاخیز نمی پذیرد و یا در آیة و انفقوا من ما رزقناكم من قبل این یاتی احدكم الموت [۶] از مفهوم آیه فهمیده می شود كه صدقه هنگام رویت مرگ مفید فایده نیست. بطور كلی از آیات مذكور استفاده می شود كه هنگام مشاهده مرگ و عذاب الهی نه پشیمانی فضیلت است و نه ایمان موجب تكامل، و نه صدقه وسیله تقاخر، در این حالت هر عملی بلاثر است و بی فایده.

sp

sp


sp

پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات
پایان نامه نقش توبه در سقوط مجازات

مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی

مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی

حجم فایل : ۱۶

صفحات فایل : ۲۰

گروه فایل : پژوهش

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۳۵۰۰

مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی

فهرست:

نقش رسانه ملی و مطبوعات در ترویج فرهنگ کارآفرینی

راهبردهای ترویج و اشاعه فرهنگ کارآفرینی

زمینه های تحقیقاتی مناسب در كارآفرینی

مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی

فهرست:

نقش رسانه ملی و مطبوعات در ترویج فرهنگ کارآفرینی

راهبردهای ترویج و اشاعه فرهنگ کارآفرینی

زمینه های تحقیقاتی مناسب در كارآفرینی

HiGrade ؛ افتحار صنعت دیجیتال ایرانی

حال و آینده رسانه های دیجیتال در ایران

============================

نقش رسانه ملی و مطبوعات در ترویج فرهنگ کارآفرینی

در عصر حاضر دولت ها از طریق رسانه های همگانی و اختصاص بودجه های قابل توجه جریان های فکری، فرهنگی و سیاسی را هدایت و راهبری می کنند. کمتر کسی است که تأثیر رسانه های همگانی به ویژه رادیو و تلویزیون را در فرهنگ جامعه نادیده بگیرد. نشانه بارز آن گرایش مردم از همه قشرهای سنی و تحصیلاتی به برنامه های رسانه جمعی است و تأثیرات سریع و عمیق آن در فرهنگ جامعه به روشنی مشهود است. اما به نظر می رسد از این ابزار کارساز آن طور که بایسته و شایسته است در امر توسعه کارآفرینی بهره لازم گرفته نمی شود. و علیرغم نقش و اهمیت کارآفرینی در توسعه فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی استفاده از این ابزار مورد غفلت واقع شده است.

راهبردهای ترویج و اشاعه فرهنگ کارآفرینی

اگر از دیدگاه &rdquo شیوه زندگی&ldquo به فرهنگ بنگریم نمی توانیم آن را از مقوله كار و نحوه كسب درآمد جدا بدانیم. كار و فرهنگ همواره و در تمام جوامع بر یكدیگر تاثیر متقابل داشته اند. روش های رایج كسب درآمد تا حد زیادی بر نحوه رفتار افراد و تعامل آن ها با یكدیگر موثر است. گسترش كارآفرینی نیز به عنوان عامل ایجاد اشتغال و تولید ثروت در جامعه نتایج فرهنگی ویژه ای را در پی خواهد داشت كه قابل تامل و بررسی است.

رسانه ها و كارآفرینی

رسانه های دیحیتال ، نسل سوم رسانه ها تلقی می شود. رسانه های دیجیتال ، به عنوان ابزار اطلاع رسانی و ارتباطاتی هدفمند در دهکده جهانی امروزی مورد توجه قرار گرفته است . این روزها ، توجه خاصی به رسانه های دیجیتالی شده است و این مسئله از اجلاس دوم جامعه اطلاعاتی در کشور تونس که سال گذشته برگزار شد ، مشهود است .

عنوان رسانه های دیجیتال یا digital media در ادبیات ۳ دهه اخیر ارتباطات و اطلاع رسانی مطرح شده است . پیش از آن ، رسانه های سنتی یا Traditional Media که مجموعی از رسانه های جمعی و مکتوب به شمار می آید ، تا اواسط قرن بیستم ، قدرت بلامنازع عرصه ارتباطات و اطلاع رسانی جهانی به شمار می آمد .

مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی
مقاله نقش رسانه ها در كارآفرینی

دانلود تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

حجم فایل : ۶۰

صفحات فایل : ۳۴

گروه فایل : پژوهش

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۴۵۰۰

تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

فهرست:

تأثیرپذیری روان برشیوة sp دلبستگی

نقش سبك های دلبستگی در روابط عاطفی

شیوه های دلبستگی

رابطة&n

تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

فهرست:

تأثیرپذیری روان برشیوة sp دلبستگی

نقش سبك های دلبستگی در روابط عاطفی

شیوه های دلبستگی

رابطة sp احساس اضطراب در سبك دلبستگی اضطرابی

نگرش های مضطربانه دلبستگی توأم با اضطراب

اضطراب دلبستگی چیست؟

کردار شناختی دلبستگی

نظریات فروید در مورد دلبستگی

مراحل دلبستگی

آشنایی با اضطراب

علائم اضطراب

از خودبیگانگی انسان ، دلبستگی و اضطراب از دیدگاه هایدگر!

الكل ؛ ایجاد دلبستگی و احساس اضطراب

سبك دلبستگی دختران فراری

=============================

تأثیرپذیری روان برشیوة sp دلبستگی

سبكهای دلبستگی نشانگر شخصیت است و این سبكها نه تنها منشاء اثرات مهمی بر روانشناسی شخصیت و روانشناسی تحولی بوده بلكه تأثیر غیرقابل اغماضی بر آسیب شناسی روانی و ابعاد مختلف رواندرمانگری مانند خانواده درمانی، زناشویی درمانی، روان درمانگری نوجوان داشته است. امروزه این نظریه الهام بخش هزاران پژوهش درباره نقش نوع دلبستگی بر تحول شخصیت، رشد اجتماعی، انواع اختلال های روانی مانند افسردگی، اضطراب ، اظطراب جدایی، مدرسه هراسی اختلالهای تغذیه ای، اختلال شخصیت مرزی، اختلال شخصیت ضداجتماعی بوده است.. مساله اساسی در این پژوهش بررسی رابطه هویت خود، سبك های دلبستگی و ویژگی های شخصیتی است. برای دستیابی به این هدف سوالهایی مطرح شده و متغیرهای پژوهشی ذكر شده و تعاریف میان متغیرها ارائه شده است. ابتدا مفهوم كلی هویت و پایه های نظریه آن با توجه به دیدگاههای اریكسون و مارسیا مطرح و حالات یا پایگاههای هویتی چهارگانه مارسیا كه عبارتند از هویت آشفته ، هویت زودرس ، هویت تعلیق و حالت هویت پیشرفت و همچنین عوامل تاثیرگذار بر هویت مورد بررسی قرار گرفته است. سپس مفهوم دلبستگی و پایه های نظری آن و سبك های دلبستگی در چرخه زندگی و كنش آنها با توجه به نظریه روان تحلیل گری فروید و دیدگاههای وینی كات مورد بررسی قرار گرفته است . همچنین در مورد تفاوتهای فردی در دلبستگی و تاثیر وضعیت اقتصادی خانواده بر دلبستگی بحث شده است…

رابطة sp احساس اضطراب در سبك دلبستگی اضطرابی

افرادی که سبک دلبستگی امن دارند احساس شادی ، دوستی و اعتماد در روابط نزدیک خود می کنند ؛ آنها احترام به خویش بالایی دارند و احساس می کنند که دیگران آنها را دوست دارند و از آنها مراقبت می کنند . دلبستگی امن تمایل به قدردانی ، مراقبت و فداکاری را نسبت به افراد مهم زندگی پدید می آورد .افرادی با سبک دلبستگی امن به دلیل اعتماد ،احساس نزدیکی و علاقه مندی به دیگران احساس خوبی دارند، چرا که آنها نیز متقابلاً از دیگران انتظار دارند آنها هم با پذیرش ، احساس نزدیکی و صمیمیت پاسخ دهند . سبک دلبستگی اجتنابی ، مستلزم نگرش های زیر است :

من از نزدیک شدن به دیگران ، احساس راحتی نمی کنم .

تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب
تحقیق ارتباط سبكهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

دانلود تحقیق حسابداری

تحقیق حسابداری

حجم فایل : ۱۱

صفحات فایل : ۱۰

گروه فایل : حسابداری

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۲۵۰۰

تحقیق حسابداری

فهرست:
حسابرسی
حسابداری و آینده شغلی آن
ماهیت
آینده شغلی ، بازار کار ، درآمد
گروهبندی رشته های حسابداری
توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه
وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر
نكات تكمیلی
منبع:
==========

تحقیق حسابداری

فهرست:
حسابرسی
حسابداری و آینده شغلی آن
ماهیت
آینده شغلی ، بازار کار ، درآمد
گروهبندی رشته های حسابداری
توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه
وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر
نكات تكمیلی
منبع:
======================
حسابرسی
در بسیاری از کشور های جهان، سازمان های غیر دولتی و غیر انتفاعی که سقف فعالیت های مالی شان از حد مشخصی می گذرد، ناگزیر از پذیرش حسابرسان قسم خوردۀ برون سازمانی در پایان هر سال مالی هستند. این کار به منظور اِعمال یک نیروی کنترلی برون سازمانی از طریق بررسی صحت ثبت و محاسبۀ دقیق مراودات مالی است. به عنوان مثال در ایالات متحدۀ آمریکا، حق حسابرسی سازمان های غیر انتفاعی برای دولت محفوظ شده است. این حق، در ازای معافیت های مالیاتی که از طرف دولت برای کمک به این قبیل نهاد ها در نظر گرفته شده اند، حاصل می گردد. در کشوری مثل ایران که حمایت های مالی دولتی به شکل چشم گیری نصیب نهاد های اجتماعی نمی شوند، وظیفۀ حسابرسی می تواند بر عهدۀ سازمان های غیر دولتی ویژه ای که برای دادن خدمات حسابرسی برپا می گردند، واگذار شود. به این ترتیب، مراودات مالی سازمان های غیر دولتی می توانند توسط حسابرسان قسم خوردۀ عضو دیگری از جامعۀ نهاد های مدنی، مورد بررسی و مداقه قرار گیرند. درست به همین نسبت است که انجمن راهبری هر یک از سازمان های غیر دولتی مشغول به کار نیز می توانند با برگزاری حسابرسی های درون سازمانی به کنترل عملکرد مدیران اجرائی مؤسسۀ خود بپردازند. از آن سبب که نهاد های اجتماعی در واقع متعلق به تمامی مشارکت کنندگان مردمی شان می باشند، درخواست این حسابرسی ها ممکن است از طرف هر دسته ای از افراد درگیر در کار و فعالیت های سازمان غیر دولتی مورد نظر نیز صادر گردد. ساز و کار مشخصی که دستیابی به چنین امری را میسر می سازد، در بطن نشست های عمومی آن نهاد اجتماعی و رأی گیری های دسته جمعی اش تعریف شده و حیات می یابد. به هر تقدیر همچنین شایان توجه است که توانمند سازی روش کنترل حسابرسی در یک سازمان غیر دولتی، علاوه بر سودمندی های مرسوم درون سازمانی که به واسطۀ نتایج حاصل از آن به دست می آیند، موجبات بالا رفتن سطح اعتماد مردم به نهاد اجتماعی مورد نظر را نیز پدید خواهد آورد.

تحقیق حسابداری
تحقیق حسابداری

طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی

طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی

حجم فایل : ۴۴۳

صفحات فایل : ۵۰

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۶۰۰۰

طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی

طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی

معرفی مواد موثره دارویی

مشخصات کلی محصول

شماره تعرفه گمرکی

شرایط واردات

استانداردهای ملی وجهانی

قیمت تولید داخلی و جهانی محصول

موارد مصرف و کاربرد

کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرف مواد موثره دارویی

اهمیت استراتژیک کالا در دنیای امروز

کشورهای عمده تولید کننده و مصرف کننده محصول

وضعیت عرضه و تقاضا

بررسی ظرفیت بهره برداری و وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه و در دست اجرا و روند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون

بررسی روند واردات محصول از آغاز برنامه سوم تا نیمه اول سال

بررسی روند مصرف از آغاز برنامه

بررسی روند صادرات محصول از آغاز برنامه سوم و امکان توسعه آن

بررسی نیاز به محصول یا اولویت صادرات تا پایان برنامه چهارم

بررسی اجمالی تکنولوژی و روشهای تولید و تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژی های مرسوم

در فرآیند تولید محصول

ماشین آلات

بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی شامل برآورد حجم سرمایه گذاری ثابت

محوطه سازی

ساختمان

ماشین آلات

تاسیسات

وسائط نقلیه

تجهیزات و وسائل اداری و خدماتی

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده

هزینه های قبل از بهره برداری

سرمایه در گردش

برآورد حقوق و دستمزد

برآورد آب برق سوخت و ارتباطات

هزینه های تعمیر و نگهداری و استهلاک

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده تولید

هزینه های توزیع و فروش

جدول هزینه های ثابت و متغیر تولید

نتیجه گیری

میزان مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تامین آن

پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای پروژه تولید مواد موثره دارویی

وضعیت تامین نیروی انسانی و تعداد اشتغال

بررسی و تعیین میزان آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی و چگونگی امکان تامین آنها در منطقه مناسب برای اجرای پروژه تولید مواد موثره دارویی

وضعیت حمایت های اقتصادی و بازرگانی شامل حمایت تعرفه گمرکی و حمایتهای مالی

تجزیه و تحلیل و ارائه جمع بندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحد های جدید

در صورت پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی وضعیت این پروژه ها چگونه خواهد بود

مراجع

پیوست ها ( بخش نامه های مربوط به قوانین واردات و صادرات )

********************************************** sp

مناسب برای

اخذ وام بانکی از بانک ها و موسسات مالی اعتباری

گرفتن وام قرض الحسنه خود اشتغالی از صندوق مهر امام رضا

ارائه طرح به منظور استفاده از تسهیلات بنگاه های زود بازده

گرفتن مجوز های لازم از سازمان های دولتی و وزارت تعاون

ایجاد کسب و کار مناسب با درآمد بالا و کارآفرینی

طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی
طرح توجیهی تولید مواد موثره دارویی

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ با تشکر

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ

حجم فایل : ۸۸

صفحات فایل : ۱۵

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۴۰۰۰

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ

بسمه تعالی sp

وزارت تعاون

معاونت طرح

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ

بسمه تعالی sp

وزارت تعاون

معاونت طرح وبرنامه

دفتر امور اقتصادی وتسهیلات بانكی

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ

sp

خلاصه طرح :

موضوع طرح : پرورش شترمرغ

نوع تولیدات : شترمرغ

تعداد شاغلین : ۱۲ نفر

مشخصات سرمایه گذاری طرح (ارقام به میلیون ریال)

۷۹۱۹/ سرمایه گذاری كل طرح : ۸

۷۵۷۱/ سرمایه گذاری ثابت : ۱

سرمایه در گردش : ۱۶۴

در آمد سالیانه: ۴۵۰۰

سود ویژه : ۲۸۳۳

دوره بازگشت سرمایه : ۳۳ ماه

% نرخ باز دهی سرمایه

۳۷

طرح توجیهی پرورش شتر مرغ
طرح توجیهی پرورش شتر مرغ

سیستم های خبره

سیستم های خبره

حجم فایل : ۶۴۱

صفحات فایل : ۲۵

گروه فایل : پاورپوینت

فرمت فایل : ppt

مبلغ فایل : ۱۵۰۰

مقدمه

هوش مصنوعی دانش ساخت ماشین ها یا برنامه های هوشمند است تعریف دیگری كه ازهوش مصنوعی می توان ارائه داد به قرارزیراست

هوش مصنوعی شاخه ا ی است ازعلم كامپیوتركه ملزومات محاسباتی واعمالی همچون ادراك (perception ) استدلال (reasoxing ) یادگیری (Learning ) را بررسی می ك

مقدمه

هوش مصنوعی دانش ساخت ماشین ها یا برنامه های هوشمند است تعریف دیگری كه ازهوش مصنوعی می توان ارائه داد به قرارزیراست

هوش مصنوعی شاخه ا ی است ازعلم كامپیوتركه ملزومات محاسباتی واعمالی همچون ادراك (perception ) استدلال (reasoxing ) یادگیری (Learning ) را بررسی می كندوسیستمی جهت انجام چنین اعمالی ارائه می دهد.

وهمچنین مطالعه روش هایی است برای تبدیل كامپیوتربه ماشینی كه بتواند اعمال انجام شده توسط انسان راانجام دهد.آیا تنها این نكته كه هوشمندترین موجودی كه می شناسیم انسان است كافی است تا هوشمندی را به تمام اعمال انسان نسبت دهیم اما حداقل توجه به این نكته كاملاً واضح ، لازم است كه برخی از جنبه های ادراكی انسان مثل شنیدن و دیدن كاملاً ضعیف تر از موجودات دیگر است .

هوش مصنوعی فن آوری پیشرفته ا ی است كه اخیراً از سوی محققان علوم مختلف مورد توجه زیادی قرار گرفته است و هوش مصنوعی در واقع روشی است كه زیربنای لازم برای انجام عملیات هوشمند توسط انسان توسط كامپیوتر را فراهم می آورد. یكی از كاربردهای عمومی هوش مصنوعی سیستم های خبره هستند.
سیستمهای خبره ابزارهای كامپیوتری هستند كه همانند یك متخصص در حوزه تخصصی خود در مسائل مربوط به آن حوزه مشاوره می دهند و در صورت لزوم تصمیم گیری می نمایند . كاربردهای اصلی هوش مصنوعی عبارتند از
الف) پردازش زبان طبیعی (ترجمه ، خلاصه سازی ، محاوره زبان طبیعی)
ب) اثبات قضایا (اثبات وجود /عدم وجود ویژگی های مورد نظر(
ج) سیستم های بنیادی د) پردازش صوت و تصویر
هـ) برنامه ریزی و هدایت رباط و) سیستم های خبره ز) عامل های نرم افزاری

در طراحی و ساخت سیستم های خبره افراد زیر به صورت گروهی با هم كار می كنند.
الف)متخصص دامنه: كسی كه دانش و فن كافی در زمینه خاصی را دارد
ب) مهندس دانش: شخصی كه طراحی، ساخت وآزمایش سیتم خبره را به عهده دارد.
ج) كاربر: شخصی كه با سیستم كارخواهد كرد و پذیرش نهایی سیستم بستگی به نظر او دارد.
اما از مزایای سیستم های خبره می توان به موارد زیر اشاره كرد:
۱ همواره در دسترس است در حالی كه متخصص تنها عموماً در ساعات خاصی از شبانه روز قابل دسترس می باشد.
۲ از نظر جغرافیایی متخصص در هر لحظه ، تنها می تواند در یك محل حضور داشته باشد در حالی كه یك سیستم خبره قابل نسخه برداری بوده و در هر لحظه می تواند در چندین محل از آن استفاده كرد.
۳ متخصص ممكن است بر اثر عواملی گوناگون مانند، ترك سازمان ، بازنشستگی ، مرگ و میر و پس از مدتی امكان ادامه فعالیت نداشته باشد و غیر قابل جایگزین باشد در صورتی كه سیستم خبره قابل جایگزین است.

سیستم های خبره
سیستم های خبره

دانلود طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی

طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی

حجم فایل : ۱۵۱۰

صفحات فایل : ۴۶

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی

طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی

عناوین طرح:

معرفی محصول

نام و کد محصول

شماره تعرفه گمرکی

شرایط واردات

بررسی و ارائه استاندارد ملی

بررسی و ارائه اطلاعات لازم در زمینه قیمت داخلی و جهانی

توضیح موارد مصرف و کاربرد

بررسی کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر محصول

اهمیت استراتژیکی کالا در دنیای امروز

کشورهای عمده تولید کننده و مصرف کننده محصول

شرایط صادرات

وضعیت عرضه و تقاضا.

بررسی ظرفیت بهره برداری و روند تولید

بررسی وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه در دست اجرا

بررسی روند واردات محصول

بررسی روند مصرف

بررسی روند صادرات محصول

بررسی نیاز به محصول با اولویت صادرات

بررسی اجمالی تکنولوژی و روشهای تولید و عرضه محصول در کشور

تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژی های مرسوم

بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی

میزان مواد اولیه مورد نیاز و محل تامین آن

پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح

وضعیت تامین نیروی انسانی و اشتغال

بررسی و تعیین میزان تامین آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی

وضعیت حمایت های اقتصادی و بازرگانی

تجزیه و تحلیل و جمع بندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحدهای جدید

طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی
طرح توجیهی تولید حشره کش زیستی

دانلود طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل

طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل

حجم فایل : ۴۳۹

صفحات فایل : ۶۰

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل

طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل

مناسب برای

اخذ وام بانکی از بانک ها و موسسات مالی اعتباری

گرفتن وام قرض الحسنه خود اشتغالی از صندوق مهر امام رضا

ارائه طرح به منظور استفاده از تسهیلات بنگاه های زود بازده

گرفتن مجوز های لازم از سازمان های دولتی و وزارت تعاون

ایجاد کسب و کار مناسب با درآمد بالا و کارآفرینی

*********************************

این طرح توجیهی شامل موارد زیر است : sp

معرفی محصول

مشخصات کلی محصول

شماره تعرفه گمرکی

شرایط واردات

استانداردهای ملی وجهانی

قیمت تولید داخلی و جهانی محصول

موارد مصرف و کاربرد

کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرف محصول

اهمیت استراتژیک کالا در دنیای امروز

کشورهای عمده تولید کننده و مصرف کننده محصول

وضعیت عرضه و تقاضا

بررسی ظرفیت بهره برداری و وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه و در دست اجرا و روند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون

بررسی روند واردات محصول از آغاز برنامه سوم تا نیمه اول سال

بررسی روند مصرف از آغاز برنامه

بررسی روند صادرات محصول از آغاز برنامه سوم و امکان توسعه آن

بررسی نیاز به محصول یا اولویت صادرات تا پایان برنامه چهارم

بررسی اجمالی تکنولوژی و روشهای تولید و تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژی های مرسوم

در فرآیند تولید محصول

ماشین آلات

بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی شامل برآورد حجم سرمایه گذاری ثابت

محوطه سازی

ساختمان

ماشین آلات

تاسیسات

وسائط نقلیه

تجهیزات و وسائل اداری و خدماتی

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده

هزینه های قبل از بهره برداری

سرمایه در گردش

برآورد حقوق و دستمزد

برآورد آب برق سوخت و ارتباطات

هزینه های تعمیر و نگهداری و استهلاک

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده تولید

هزینه های توزیع و فروش

جدول هزینه های ثابت و متغیر تولید

نتیجه گیری

میزان مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تامین آن

پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح

وضعیت تامین نیروی انسانی و تعداد اشتغال

بررسی و تعیین میزان آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی و چگونگی امکان تامین آنها در منطقه مناسب برای اجرای طرح

وضعیت حمایت های اقتصادی و بازرگانی شامل حمایت تعرفه گمرکی و حمایتهای مالی

تجزیه و تحلیل و ارائه جمع بندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحد های جدید

در صورت پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی وضعیت این پروژه ها چگونه خواهد بود

مراجع

پیوست ها ( بخش نامه های مربوط به قوانین واردات و صادرات )

طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل
طرح توجیهی تولید پیچ و مهره های استنلس استیل

دانلود طرح توجیهی تسمه پروانه

طرح توجیهی تسمه پروانه

حجم فایل : ۴۶۲

صفحات فایل : ۴۲

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۷۰۰۰

طرح توجیهی تسمه پروانه

طرح توجیهی تسمه پروانه

خلاصه طرح

نام محصول تسمه پروانه

ظرفیت پیشنهادی طرح ۱۰۰۰ تن

مواد اولیه (هزار ریال) ۷۲۴ ۶۳۵ ۸۰۰

اشتغال زایی ۵۷ نفر

زمین مورد نیاز ۶۰۰۰ مترمربع sp

************ sp

تسمه انتقال نیرو

این نوع تسمه ها، تسمه های تخت بوده و غالبا از سه لایه تشکیل شده اند . دو لایه خارجی از نوعی لاستیک ) و یک لایه داخلی ساخته شده از ترکیبات شیمیایی مانند پلی ) Rubber جنس آمید ساخته شده اند.

************************* sp

(Timing Belts) تسمه های تایمینگ

تسمه هایی دندانه دار با گامهای کاملا برابر و زوایایی کاملا یکسان می باشند . در اقسام لاستیکی و تولید می شوند که البته بعضی از آنها به شکل دوطرف دنده نیز ساخته می (PU) پلی یورتان شوند. این تسمه ها به شکل مدار باز نیز ساخته شده و مورد مصرف قرار می گیرند.

این طرح توجیهی شامل موارد زیر است : sp

معرفی محصول

مشخصات کلی محصول

شماره تعرفه گمرکی

شرایط واردات

استانداردهای ملی وجهانی

قیمت تولید داخلی و جهانی محصول

موارد مصرف و کاربرد

کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرف محصول

اهمیت استراتژیک کالا در دنیای امروز

کشورهای عمده تولید کننده و مصرف کننده محصول

وضعیت عرضه و تقاضا

بررسی ظرفیت بهره برداری و وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه و در دست اجرا و روند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون

بررسی روند واردات محصول از آغاز برنامه سوم تا نیمه اول سال

بررسی روند مصرف از آغاز برنامه

بررسی روند صادرات محصول از آغاز برنامه سوم و امکان توسعه آن

بررسی نیاز به محصول یا اولویت صادرات تا پایان برنامه چهارم

بررسی اجمالی تکنولوژی و روشهای تولید و تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژی های مرسوم

در فرآیند تولید محصول

ماشین آلات

بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی شامل برآورد حجم سرمایه گذاری ثابت

محوطه سازی

ساختمان

ماشین آلات

تاسیسات

وسائط نقلیه

تجهیزات و وسائل اداری و خدماتی

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده

هزینه های قبل از بهره برداری

سرمایه در گردش

برآورد حقوق و دستمزد

برآورد آب برق سوخت و ارتباطات

هزینه های تعمیر و نگهداری و استهلاک

هزینه های متفرقه و پیش بینی نشده تولید

هزینه های توزیع و فروش

جدول هزینه های ثابت و متغیر تولید

نتیجه گیری

میزان مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تامین آن

پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح

وضعیت تامین نیروی انسانی و تعداد اشتغال

بررسی و تعیین میزان آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی و چگونگی امکان تامین آنها در منطقه مناسب برای اجرای طرح

وضعیت حمایت های اقتصادی و بازرگانی شامل حمایت تعرفه گمرکی و حمایتهای مالی

تجزیه و تحلیل و ارائه جمع بندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحد های جدید

در صورت پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی وضعیت این پروژه ها چگونه خواهد بود

مراجع

پیوست ها ( بخش نامه های مربوط به قوانین واردات و صادرات )

طرح توجیهی تسمه پروانه
طرح توجیهی تسمه پروانه

طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی

طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی

حجم فایل : ۲۱۴۵

صفحات فایل : ۱۳۸

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی

چکیده

طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی

چکیده

امروزه کمتر کسی در جوامع علمی وجود دارد که به اهمیت بیوتکنولوژی و تأثیر آن بر روی زمینه sp های مختلف آگاهی نداشته باشد. دانشی که محور پیشرفت و توسعه در بسیاری از کشورها گردیده است sp و سبب ایجاد تحولات عظیمی در بخشهای پزشکی، داروسازی، کشاورزی، صنعت و معدن و غیره شده sp است. بیوتکنولوژی در بخش کشاورزی که تأمین کننده نیاز غذایی بشر از هزاران سال پیش تاکنون sp بوده است تأثیر مهم عمیق داشته است تا آنچه واقعا بشر خواهان آن است را برای وی تأمین نماید. sp صنایع غذایی که آخرین حلقه زنجیره بخش کشاورزی می باشد. یکی از مستعدترین زمینه های حضور sp و فعالیت بیوتکنولوژی می باشد زیرا این صنعت برای بر آورده ساختن نیازهای غذایی سالم ، ارزان، sp بهداشتی و کافی برای جمعیت کنونی و آینده نیاز به روشهای جدید، سریع و کاربردی تر دارد که می sp تواند آنها را در دنیای بیوتکنولوژی بیابددر این طرح سعی گردیده است نقش هایی از بیوتکنولوژی در sp sp صنایع غذایی که شامل نقش مهندسی ژنتیک وDNA ی نو ترکیب در صنایع غذایی، جنبه های مختلف sp استفاده از میکروارگانیسم ها برای تولید مواد غذایی از قبیل اسیدهای آمینه، افزودنیهای غذایی، طعم sp دهنده ها، ویتامین ها، پروتئین میکروبی و غیره، تأثیر بیوتکنولوژی بر روی کیفیت غذایی، روشهای sp تشخیص سریع میکروبهای بیماریزای غذایی، ایمنی غذایی و مدیریت مواد زائد و به طور کلی اشاره sp گردیده و در نهایت به بررسی تولید نشاسته از ذرت به عنوان مهمترین پلی ساکارید مورد استفاده در sp صنایع غذایی پرداخته شده است .

sp مطالعات صورت گرفته نشان داده است که جمعیت جهان تا اواسط قرن حاضر، دو برابر خواهد شد و sp این در حالی است که اکنون نیمی از کودکان جهان از غذای کافی محروم هستند. همچنین فشار از sp طرف مصرف کنندگان، خصوصاً در کشورهای صنعتی، باعث شده است که تولید محصولات غذایی بطرف sp استفاده از مواد افزودنی &ldquo طبیعی&rdquo و بکارگیری روش های فرآوری نزدیکتر به روش های طبیعی، جهت sp پیدا کند.، مواردی از این قبیل به همراه سایر مزایایی که وجود داشته اند، روش های بیوتکنولوژی در sp صنایع غذایی را گسترش داده اند. با توجه به گسترش صنایع غذایی در کشور ما، آشنایی مختصر با sp کاربردهای بیوتکنولوژی در صنایع غذایی مفید به نظر می رسد:

۱ تعریف بیوتکنولوژی غذایی

۲ تولید محصولات نهایی غذایی با استفاده از بیوتکنولوژی

۳ تولید مواد افزودنی غذایی با استفاده از بیوتکنولوژی

۴ اصلاح مستقیم مواد غذایی یا مواد افزودنی به غذا

۵ تولید مواد کمک فراوری

۶ کاربردهای تجزیه ای

۷ تصفیه پسماند

************************************************************ sp

تعریف بیوتکنولوژی غذایی در ارتباط با صنایع غذایی می توان بیوتکنولوژی را به صورت sp زیر تعریف کرد:

&ldquo استفاده از سلولهای زنده یا قسمتی از آنها، به منظور تولید یا اصلاح محصولات غذایی یا مواد افزودنی sp به غذا&rdquo sp از یک دیدگاه دیگر می توان کاربرد بیوتکنولوژی در صنایع غذایی را به دو بخش کاربرد بیوتکنولوژی sp سنتی و کاربرد بیوتکنولوژی مدرن تقسیم کرد: sp

درکاربرد &ldquo بیوتکنولوژی سنتی&rdquo در صنایع غذایی، از فناوری تخمیری sp (ریزساوارزه ها یا میکروارگانیزم ها) جهت تغییر مواد خام غذایی به محصولات sp غذایی تخمیری شامل پنیر، ماست، خمیر نان و غیره استفاده می گردد. sp استفاده از ریزسازواره ها و آنزیمها در این فرآیندها باعث ایجاد تغییرات در sp طعم، عطر و بافت مواد خام غذایی یا افزایش قابلیت نگهداری آنها می گردد. sp ۲ در بکارگیری &ldquo بیوتکنولوژی نوین&rdquo در صنایع غذایی، از ژنتیک مولکولی و آنزیم شناسی کاربردی sp بهمراه فناوری تخمیری، جهت بهبود خواص مواد افزودنی غذایی استفاده می گردد. در قسمت های بعدی sp این نوشتار، برخی از کاربردهای بیوتکنولوژی در صنایع غذایی به طور اجمال و در چند زمینه بیان sp می شوند ..

طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی
طرح توجیهی تولید صنایع غذایی بر پایه بیوتکنولوژی

پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها

پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها

حجم فایل : ۲۹۳۹

صفحات فایل : ۱۴۶

گروه فایل : برق ،الکترونیک و مخابرات

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها

مقدمه

پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها

مقدمه

در این فصل به نكاتی در مورد انتخاب كابل پرداخته شده است و ضرایب و جـداول لازم جهت بدست آوردن مقدار جریان نامی كابل تحت شرایط مختلف آورده شده است.

sp برای بهره بـــرداری اقتصـادی از كــابلها ، انتخاب بهینه سطح مقطع از اهمیت خاصی برخوردار است . در این بخش عوامل موثر در انتخاب كابل مورد بررسی قرار مــی گیرند. لازم به ذكــر است كه بــرای انتخاب بهینه سطـح مقطع محاسبـــه تلفات و محاسبات اقتصادی نیــز لازم می باشد كــه در اینجا به آن پرداخته نشده است.

۱ ۱ sp معیارهای انتخاب كابل

معیارهای انتخاب كابل را می توان بصورت زیر تقسیم بندی نمود :

الف ولتاژ نامی

ب انتخاب سطح مقطع با توجه به ظرفیت جریان دهی كابل

ج در نظر گرفتن افت ولتاژ مجاز

د تحمل جریان اتصال كوتاه توسط كابل

۱ ۲ ولتاژ نامی

ولتاژ نامی كابـل بایستــی متناسب با سیستمی كه كابل در آن مورد استفاده قرار می گیرد باشد. با توجه به جلد اول و دوم استاندارد كابـلهای مورد استفاده در شبكه توزیع این ولتــاژ بایستی مطابق جدول زیر باشد. sp

۱ ۳ sp ظرفیت جریان دهی كابلها

در این قسمت عوامل موثــر بر جریان دهی كــابلها مورد بررسـی قرار گرفته و جداول مربوطه ارائه می گردد.

تعیین حد مجاز جریان كابلها به تلفات ایجاد شده در كــابل و نحــوه انتقال گـرمای ایجاد شده به سطح كابل و محیط اطراف بستگی دارد. استاندارد IEC 287 با در نظــر گرفتـن تلفات ایجاد شده در كابل و مقاومت حرارتی لایه های مختلف كابل و زمین در شرایـط مشخـص ، حد مجاز جریان را بدست می دهد. در این قسمت فرض بر این است كه مقدار جریان مجاز كابلها در شرایط مشخص توسط كارخانه سازنده مشخص گردد.

۱ ۳ ۱ عوامل موثر در ظرفیت نامی جریان كابل

عوامل مهم موثر در ظرفیت نامی جریان كابل را می توان به گروههای زیر تقسیم نمود :

الف دمـــــا : دما از عوامل مهم تعیین ظرفیت نامی جریان كابل می باشد كه شامل دمای محیط، دمای محل نصب و نیز دمای مجاز برای عایق كابل و ساختار آن می باشد .

ب طـرح كابل : علاوه بر دمای مجاز عایق كابل، نوع طراحی كابل و لایه های مختلف بكار رفتــه در آن ، در تعیین جریان مجاز كابل دارای اهمیت می باشنـد. این لایه ها چگونگی انتقال حرارت از هادی به سطح بیرونی كابل را مشخص می كنند .

اندازه گیری ضخامت غلاف سربی

ضخامت غلاف سربی بوسیله یكی از روشهای مشخص شده زیر انجام می گیرد، و این اندازه گیری با صلاحدید كارخانه سازنده بوده و میانگین اندازه گیری شده نباید از ۹۵ درصد مقدار مشخص شــده بیش از ۱/۰ میلیمتر كمتر باشد. كوچكترین مقدار اندازه گیری شده نباید كمتر از حداقل ضخامت تعیین شده باشد .

الف) روش نواری

اندازه گیری روی یك قطعه از غلاف بطول ۵۰ میلیمتر كه از كابل جدا می شود، انجام می پذیرد. قطعه مزبور بایستی در طول بریده شده و به دقت تخت گردد. بعد از تمیز كردن قطعه مورد آزمایش ، اندازه گیری در طول محیط غلاف انجام می گیرد . برای اطمینان از اینكه حداقل ضخامت اندازه گیری شده است، فاصله اندازه گیری نباید از ۱۰ میلیمتر نسبت به لبه غلاف كمتر باشد . اندازه گیری باید با ریز سنج [۱] با قطر قسمت مسطـــح ۴ تا ۸ sp میلیمتر و دقت ۰۱/۰ sp میلیمتر صورت پذیرد.

ب) روش حلقه ای

اندازه گیری روی حلقه ای از غلاف كه با دقت جدا شده است انجام می شود. ضخامت در چندین نقطه مختلف محیط حلقه اندازه گیری می شود تا اطمینان حاصل شود كه حداقل ضخامت اندازه گیری شده است . اندازه گیری باید توسط ریز سنج دارای یك نوك مسطح [۲] و یك نوك ساچمه ای [۳] یا یك نوك مسطح و یك نوك مستطیل تخت [۴] به پهنای ۸/۰ میلیمتر و طول ۴/۲ میلیمتر و با دقت sp 01/0 sp میلیمتر انجام شود . ضمنــاً نوك ساچمه یا مستطیل شكل تخت در داخل حلقه قرار می گیرد.

۳ ۴ ۹ اندازه گیری مفتولها و نوارهای زره بندی

۳ ۴ ۱۰ اندازه گیری روی مفتولها

قطر مفتولهای گرد و ضخامت مفتولهای تخت باید توسط ریز سنج كه دارای دو نوك تخت است و با دقت ۰۱/۰ sp میلیمتر انجام شود. برای مفتولهای گرد و اندازه گیری در جهت عمود بر هم در یك محل باید صورت گرفته و متوسط این دو مقدار قطر مفتول در نظر گرفته شود.

۳ ۴ ۱۱ اندازه گیری روی نوارها

برای نوارهای تا عرض ۴۰ میلیمتر ، ضخامت باید در مركز عرض نوار انجام شود. برای نوارهای پهن تر اندازه گیری به فاصله ۲۰ میلیمتر از هر لبه نوار انجام شده و متوسط مقادیر خوانده شده بعنوان ضخامت در نظر گرفته شود . اندازه گیــری باید بوسیلــه ریز سنج با دو نوك تخت و با دقت ۰۱/۰ sp میلیمتر sp صورت پذیرد .


[۱] Micrometer sp [2] Flat Nose sp [3] Ball Nose sp [4] Flat Rectangular Nose

sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp فهرست عناوین

عنـــوان sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp صفحـــه

مقدمه و تشكر sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 1

فصل اول : معیارهای انتخاب كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 2 sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 3 sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

sp معیارهای انتخاب كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 3

ولتاژ نامی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 3 sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp

ظرفیت جریان دهی كابلها sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 4

عوامل موثر در ظرفیت نامی جریان كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 4

افت ولتاژ sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 6

تحمل جریان اتصال كوتاه توسط كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 7

كابلهای توزیع قدرت sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 9

جریان های اتصال كوتاه غیرمتقارن sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 13

نیروهای الكترومغناطیسی و پاره شدن كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 16

اثرات ترمودینامیكی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 16

طراحی مفصلها و سركابلها sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 17

اختلاف بین هادیهای مسی و آلومینیومی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 17

شرایط نصب و كابل كشی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 18

پیوست الف) ظرفیت جریان قابل حمل توسط كابلهای توزیع با عایق PVC sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 19

پیوست ب) ظرفیت جریان قابل حمل توسط كابلهای توزیع با عایق XLPE sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 23

فصل دوم : استاندارد كابلهای فشار ضعیف توزیع sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 28

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 29

كلیات sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 29

ولتاژ نامی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 30

تركیب غلاف sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 30

تعاریف مربوط به آزمونها sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 30 sp

شرایط آزمون sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 31

آزمونهای معمول sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 31

آزمونهای ویژه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 33

آزمونهای نوعی الكتریكی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 38

آزمونهای نوعی غیر الكتریكی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 40

آزمونهای الكتریكی بعد از نصب sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 47

جداول sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 48

پیوست الف) حداكثر مقاومت كابلهای تك رشته و چند رشته sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 56

فصل سوم : استاندارد كابلهای فشار متوسط توزیع sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 58

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 59

مواد عایقی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 59

شرایط آزمون sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 59

آزمونهای معمول sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 60

آزمونهای ویژه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 63

آزمونهای نوعی الكتریكی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 69

آزمونهای نوعی غیر الكتریكی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 74

آزمونهای الكتریكی بعد از نصب sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 81

جداول sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 82

پیوست الف) روش محاسبه فرضی برای ابعاد و پوششهای محافظ sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 90

پیوست ب) آزمونهای ضربه بر روی كابلها و وسایل جانبی آن sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 98

فصل چهارم :كابل كشی و شرایط نصب كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 101

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 102

حداقل دما برای نصب كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 102

حداقل شعاع خمش sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 102

كشش مجاز كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 103

روشهای مختلف كابل كشی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 104

توصیه های عمومی درباره كابل كشی sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 105

كابل كشی در داخل پست sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 109

كابل كشی در خارج از پست sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 111

روشهای مختلف كشیدن كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 116

فصل پنجم : عیب یابی كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 120

مقدمه sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 121

ترتیب آزمایش sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 121

شناسایی و تشخیص یك عیب كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 122

محدود كردن مقاومت عیب sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 122

تعیین محل مقدماتی عیب sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 124

تعیین محل دقیق عیب sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 125 sp

تشخیص عیب های غلاف كابل و عیب یابی آنها در كابلهای ولتاژ متوسط sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 128

مزایای اجرای عملیات آزمایش غلاف كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 128

عیب یابی مقدمای غلاف كابل sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 129 sp

تعیین محل دقیق عیبهای غلاف sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 131 sp

نتیجه گیری sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 136 sp

مراجع sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp 137

پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها
پایان نامه كابلها و عیب یابی كابلها

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله

حجم فایل : ۷۸۳

صفحات فایل : ۳۹

گروه فایل : طرح های توجیهی و کارآفرینی

فرمت فایل : pdf

مبلغ فایل : ۱۰۰۰۰

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله ۱۰۰٪ مورد تایید

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله ۱۰۰٪ مورد تایید وزارت صنایع و معادن جهت دریافت تسهیلات و وام های بانکی میباشد که برای سال ۱۳۹۰ گردآوری شده است و با قیمتی بسیار مناسب در اختیار شما مشتریان و کارآفرینان گرامی قرار گرفته است . طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله شامل امکان سنجی کامل بهمراه مطالب و فصل های مورد نیاز برای سازمان صنایع و بانک های کشور می باشند . در طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله ، مطالعات بازار ، تکنولوژی و فناوری ، تعیین میزان نیاز کشور ، تعیین حجم سرمایه گذاری ثابت و سرمایه در گردش ، ماشین آلات مورد نیاز ، مواد اولیه و میزان انرژی مصرفی در سال به صورت کامل محاسبه شده و ارایه می شود . در صورتی که متقاضی ورود به گرایش مرتبط با طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله هستید ، مطالعه این طرح ، قبل از هر کار دیگری، ضروری و لازم می باشد و قطعا شما را در انتخاب تصمیم مناسب یاری خواهد رسانید .

طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله
طرح توجیهی ایجاد واحد تولید شبه قیر از زباله

دانلود مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

حجم فایل : ۲۷

صفحات فایل : ۲۳

گروه فایل : مبانی و پیشینه نظری

فرمت فایل : doc

مبلغ فایل : ۱۳۲۰۰

مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

در ۲۳ sp صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

ه

مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس

در ۲۳ sp صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : sp sp sp انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: sp sp sp sp WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

sp

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

sp

چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع هوشمند سازی مدارس

sp

sp

تاریخچه مدارس هوشمند

تفکر استفاده از رایانه&shy ها و شبکه&shy های رایانه ای برای کارهای مدرسه ای و عملی به قرن بیستم و اوائل دهه ۱۹۶۰ بر می&shy گردد. اینترنت که در دوران جنگ سرد از درون شبکه معروف پا گرفت، بسیار سریع رشد کرد. منشاء مدارس هوشمند به سیستم آموزش از راه دور باز می گردد. مدارس هوشمند طرحی است که اولین بار در سال ۱۹۸۴ توسط دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه هاروارد ارائه شد. این طرح به تدریج در چند مدرسه اجرا شد و بعدها تا حدودی توسعه یافت، به طوری&shy که امروزه برخی از کشورهای توسعه یافته در زمینه فناوری اطلاعات، همچون مالزی، از این مدارس جهت تربیت نیروی انسانی در برنامه های توسعه خود استفاده می کنند. از جمله کشورهایی که در زمینه مدارس هوشمند گام های موثری برداشته اند، به غیر از مالزی و آمریکا می توان به کشورهای کانادا، سوییس، ایرلند و مصر اشاره کرد .(مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش،۱۳۹۰). sp

آموزش از راه دور سالیان sp درازی است که در سطح جهان وجود داشته و دارد و از زمانی که فناوری اطلاعات پیدا شد، توسعه یافت و سرعت بیشتری گرفت و توانست به صورت وسیعتری در سطح جهان، به خصوص در کشور های درحال توسعه رشد کند. از سال ۱۹۹۰ میلادی که وب سایت&shy ها عملا در صحنه حاضر شدند و نرم افزارهایی که توانست با روشهای آسان&shy تری اطلاعات را بین مخاطب و رایانه رد و بدل کند. در واقع سال ۱۹۹۳ را می توان سال شروع دقیق توسعه&shy ی مدارس هوشمند بدانیم و همانطور که می بینیم در یک دهه شاهد هستیم که این پدیده در جهان شکل گرفته و در همین مدت کوتاه توانسته به سرعت خود را مطرح کند(جلالی، ۱۳۸۸).

مدارس هوشمند تحولی عظیم را در نظام&shy های آموزشی به دنبال خواهد داشت ، به نحوی که دانش&shy آموزان قادر خواهند بود فناوری اطلاعات را در تمامی زمینه های آموزشی، از جمله مدیریت و برنامه کلاس درس به کار ببندند. هدف نهایی از فعال نمودن مدارس هوشمند ، تربیت نیروی کار مجهز به سواد رایانه&shy ای است که بتوانند نیازهای قرن بیست و یکم را برآورده کنند. بیشترین موفقیت در این بخش از برنامه هفتم توسعه دولت مالزی پیش&shy بینی شده است و دولت مالزی امیدوار است تا پایان برنامه، حداقل ۷۵۰ مدرسه را به سیستم هوشمند مجهز کند. رویکرد مدارس هوشمند، رویکرد جامعه و تلفیقی است. از آن جهت جامعه است که به منظور برآوردن نیازهای دانش&shy آموزان با روشهای یادگیری متفاوت و استفاده از ابزارهای چندرسانه&shy ای (بصری،کلامی، شنیداری و عملی) تلاش خواهد داشت تا زمینه رشد همه جانبه استعدادهای دانش آموزان را تدارک ببیند و تلفیق همان&shy گونه که قبلا بیان شد به جای استفاده ابزاری از فناوری اطلاعات و با ارائه واحد مستقل فناوری در کنار سایر واحدهای درسی تلاش خواهد شد که به صورت تلفیقی ما بین برنامه&shy های درسی و روشهای و شیوه&shy های یادگیری نسبت به کارامد و اثربخش نمودن نظام آموزشی اقدام گردد. به علاوه مدلهای آموزشی مدارس هوشمند شرکت فعالانه دانش&shy آموزان طلب می کند. دانش&shy آموزانی می توانند از این رویکرد فایده ببرند که دارای تفکر خلاق و نقادانه باشند و از سطح توانایی قابل قبولی برخوردار باشند. مدارس هوشمند محیط همکاری و رقابت هستند و مواد آموزشی و تمرینات جهت بسط این مهارتها در دانش آموزان طراحی شده اند(عبادی، ۱۳۸۳، ص۳۷).

کشور مالزی از اوایل دهه ۷۰ به منظور حرکت به سوی اقتصاد دانش محور و رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات در میان صنایع sp دیگر و اشتغال&shy زایی در حوزه ICT sp سعی کرد که از قابلیت های این حوزه در تمام زمینه ها از جمله آموزش و پرورش بهره ببرد. این کشور با ارائه طرح مدارس هوشمند کلاس های معمولی را به کلاس های الکترونیکی تبدیل کرد که در آن معلم به جای انتقال دانش و اطلاعات، قدرت قضاوت دانش&shy آموزان در انتخاب اطلاعات از منابع مختلف را افزایش می دهد و زمینه یادگیری مادام العمر دانش&shy آموزان و شهروندان مالزی را فراهم می آورد. (همان منبع).

طرح راه&shy اندازی مدارس هوشمند اولین بار در کشور sp مالزی به اجرا درآمد و قرار شد تا سال ۲۰۲۰ تمامی مدارس این کشور به sp صورت هوشمند اداره شوند اما در کشور ما این طرح از سال ۸۶ و با راه&shy اندازی اولین مدرسه هوشمند در مقطع ابتدایی اجریی شد

مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس
مبانی نظری پایان نامه تکنولوژی آموزشی درباره هوشمند سازی مدارس